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浓情感恩迎新年；携手迈入新征程。为了回顾过去的一年的工作和取得的成绩，并展望全新的前景，万婴麓山润城幼儿园于2022年1月21日开展了2021年年度总结大会暨2022年新春团拜会。年年岁岁喜相似，岁岁年年景不同，在这充满浓浓年味的氛围里，快让我们一同走进现场，感受虎年到、贺新年的喜悦吧！抽奖篇现场准备了很丰富的礼品…

因教育结缘做专业幼教人教科研是幼儿园教育工作的重要组成部分，它的根本目的在于改进教学，提高教育教学质量，从而促进幼儿全面发展，也是幼儿园办出特色的重要体现。自1998年创办以来，万婴始终认真落实立德树人根本任务，扎扎实实做教育，办人民满意的教育。教育研究成果的获得，将激励更多心怀教育梦想的万婴人，在践行…

学习不是变成大木桶，本着自认为空杯的姿态，来让别人灌满你。而是大家都是流淌的源头，来蓄满这个能量池彼此滋养。12月8日，万婴教育集团三十多个园所的教学负责人在研究院的组织下，来到长沙市望城区大汉研学基地开展了一次中国传统文化的学习，并在此基础上进行了对于教育的有益探索。01-参观馆所，相遇传统文化HappyMom…

万婴教育集团第六届教学能手比赛优秀课例展示万婴教育集团开展了第六届集团“教学能手”比赛，为教师们提供一个展示自我的机会。此次比赛，涌现了许多优秀的老师们，为大家带来了优秀的课例。本着以赛促研、以赛促成长的目的，今年第六届教学能手比赛中的优秀课例示范第一场在万婴麓山润城幼儿园举行，本场示范邀请了五位优…

为提升教师教学活动组织能力，培养具有扎实教学技能和创新意识的教师，2018年11月27-29日，万婴教育集团第三届教学能手总决赛在万婴香樟艺术幼儿园举行，主题是“开展游戏化教学，做智慧型教师

今天长沙县保育老师上岗培训活动在万婴格林生态幼儿园开展，保育老师们齐聚一堂，为提升自我专业素养，给予孩子更健康，科学的环境而不断努力。整个活动分为四个环节展开，由万婴格林生态幼儿园教学主任刘敏洁主任介绍万婴教育机构，保健医生郑医生分享用心用情用爱做保育，考试环节，参观园所环节组成。万婴格林园教学主任…

在科学探究活动中，材料既是引发幼儿探究的刺激物，又是他们主动建构对周围物质世界认识必不可少的中介。并通过与材料的交互作用、调动各种认知功能积极参与而得到发展。长沙市兼职教研员科学领域组组成员围绕这个问题进行持续性的研究已经一年，依据不同年龄班幼儿的发展水平来匹配适宜的材料，深挖材料的价值。2018年7月5…

区域游戏《幼儿园工作规程》指出:“游戏是幼儿园的基本活动。”教师要让幼儿在享受游戏生活的滋养中，奠定其终身的心灵基座与精神底色，以幼儿的视角，让他们在属于自己的游戏中快乐成长，为生命注入无限的活力。如何设计区域并不断更新材料，让其成为幼儿快乐、有意义的游戏场所？如何观察区域游戏中的孩子，并给与专业支持…

6月6日上午8点30分，由万婴教育集团教育中心组织的6月体育教师教研活动如期举行，26名体育老师相聚在克拉美丽山庄幼儿园参加教研活动。第一个环节为学习分享。5月，在体育组组长金磊老师带领下，陈鹏、赵英杰老师赴杭州参加了《全国第一届男教师观摩研讨会》的学习。首先，申奥幼儿园金磊老师分享了此次学习的会议精神和感受…

快乐教育，快乐人生关注万婴幼儿园，感受快乐的力量。快乐教研，快乐教学众所周知，教研是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。作为专业幼教领军人物的万婴教育，万婴的教研员均由集团内外选拔、中外引进的精英教师组成，他们充分发挥领…

每年一到七八月份小孩子入园、入学的这段时间，都会有一些孩子因为不适应新的环境或是不愿意接触新的环境、新的人，而产生心理压力、陌生感，甚至是恐惧感。新学期开学，刚上幼儿园小班的孩子们第一次离开家庭的怀抱，难免会出现出现情绪的波动，再加上新宝宝们扎堆入园，引起“八月哭潮”。分离焦虑在中国，有数据表明85%以…

在最美好的年华里选择了你——幼儿教育，我无怨无悔；在最美好的青春里遇见了你——万婴，我满怀感恩；感恩青春，感恩成长，感恩这美好的遇见。只愿不负青春，不负韶华。多年后回想，我们的青春有奋斗为证！——送给不懈奋斗，挥洒青春的身影为深入学习落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教…

教研组长资格认证班再次起航！三个“工作坊”有趣教研万婴教研组长资格认证班什么是工作坊？如何组织？参加研修的教师不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听，不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。近日，在万婴教育集团总部，教研组长资格认证班在新的一年里再次扬帆起航，本次的音乐领域工作坊教研培…

——记2017年第一次兼职研究员会议“让智慧流动起来”是万婴学前教育研究院的工作宗旨，也是研究院众研究员们努力的方向。这里的智慧指向如何寻找与突破自身专业能力的缺口、如何借助科研工作提升园所保教品质。为了实现这一宗旨，2017年3月15日，万婴学前教育研究院组织了自兼职研究员团队成立以来的第一次专门性的兼职研究…

近日，湖南大学幼儿园张思雁主任同万婴幼儿园的教师们一起就“幼儿园早期阅读活动设计与组织”这一主题进行了一次别开生面的教研活动互动。整场教研活动使教师们对如何组织阅读活动有了新的理解，教学思路也更加开阔，组织阅读活动的流程也更加清晰，教师们对教研有了一个更高的认识，大家都觉得受益匪浅。下面就让我们一起…

引言PRACTICE幼儿的“攻击性行为”指的是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现的身体上的进攻、言语上的攻击等侵犯性行为。主要表现为、打、踢、咬、大声叫嚷、叫喊名字、骂人、暴力、抢走别人的东西等。攻击性行为是幼儿问题行为极其重要的表现之一，它不但会对他人或集体造成危害，而且还会使行为发出者…

苏霍姆林斯基如是说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”迈克.富兰也指出:“欠缺一个强势的教师队伍,难以令大规模的教育改革得以成功和维持。”因此加强教科研,促进教师专业发展被视为回应新的教育挑战的有效的办…

儿童即课程，教师即课程，环境即课程，生活即课程，是万婴幼儿园“快乐生态课程”的核心理念。“快乐生态课程”构建的目的就是要培育儿童对自然、社会、文化、自我和谐共处、人类社会可持续发展的积极态度，培养儿童对整个生态系统的责任感，培养儿童创造符合自身发展的生态系统的能力，最终让儿童学会认知、学会共同生活、…

《3-6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出：“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”作为教师，我们不必急于向幼儿伸出援手，而是静立一旁观察幼儿，让幼儿自主运用自己的方式去解决问题，培养幼儿…

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中美的事物或艺术作品所吸引，从感知出发，以想象为主要方式，以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。幼儿对美的求知、对美的感悟比对任何领域更为强烈，可以不受现实生活中各种常规的约束，自由地展开想象，产生一种以情感愉悦为主调的心理状态。…