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  不知不觉中,加入万婴鄱阳幼儿园这个大家庭已经有了一段时间了。还记得，作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中的手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习,等着我去摸索。

     刚刚进入二十班的时候,我不是很清楚配班老师应该做一些什么事，但是我特别感谢一位老师“谢老师”，是她一手带我熟悉班级配教的工作,在我对工作感到力不从心时,谢老师给我一次次的指导。在我对如何上课感到困惑时,jojo老师认真的为我讲解.在我面对课堂上不受控制的孩子们时,耐心的传授我经验。让我了解到幼儿安全快乐的度过每一天，是工作中最重要的一点。

     还记得遇到陈陈的哭泣时候手足无措，午睡的时候怎么哄也不会睡着的无奈，面对添添和骏骏的热情撒娇时候的幸福。看到朵朵，优优的笑容时候也会跟着开心的笑。对他们从慢慢的从不熟悉到现在的熟悉得能够背对他们也知道是谁发出了声音。每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们在家里玩了什么好玩的，路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着余老师，给予我一个大大的拥抱的时候，看到快乐洋溢在孩子们的脸上时候，看到我们班的小朋友在逐渐的长大懂事的时候。在我的心里就已经暗暗的发誓一定要把这份爱全身心地投入去爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。只有他们快乐，我才会觉得更加快乐，只有他们有进步，我才会觉得更加的自豪。

     记得我曾看到的一句话“谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获”。想到这句话，我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。我想说，我既然选择了这个职业，就要投入全部的身心来热爱这个职业，无愧于这个职业，无愧于家长的信任。

我最喜欢的一本书是来自于培训时候希姐介绍的一本《非暴力沟通》马歇尔.卢森堡所著的这本《非暴力沟通》写的很实在，像一本工具书，教你如何倾听自己和他人内心的感受与需求，学会“非暴力沟通”的方法将会促进你的自我理解和内心和谐。对于时常自责、指责他人、陷入争执的人来说，这本书值得一读再读，甚至将一些要点写下来作为行为指南。

     非暴力沟通的四个要素：观察、感受、需要、请求。一方面借助这四个要素诚实地表达自己，另一个方面借助它们关切地倾听和体会他人。对待孩子也是应该如此，只有倾听和体会了孩子的需要，感受才能更好的促进幼儿的发展。