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蒹葭苍苍，白露为霜”，天气渐渐转凉，清晨时分，植物的叶子上会凝结许多露珠。

    白露是九月的头一个节气，通常在每年的9月7日或8日，一年一度的教师节紧随其后，在这个深秋未至的季节里，不冷不热、不急不燥，一切都刚刚好，尤如老师对待孩子那份爱心充盈、耐心溢满的温存。

    有人说，老师像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的灯烛；像“默默耕耘，把芬芳给予路人”的园丁；我觉得，老师更应该像清晨白露，只有在不急不躁的时候，才能展现她晶莹剔透的美。老师是灵魂的引路人，为人师者，抛开应具备的基本技能，内心的晶莹剔透与丰盈，不是更重要吗？

    在我们的身边，有一群孩子们非常喜爱的老师，她们或可爱、或知性、或聪慧...然后她们都有一个共同的特点：一颗爱心、细心与耐心幻化成的晶莹剔透的心，这是一颗无比丰盈的心。

 孩子们眼里的“白雪公主” 

    她有一身吸引孩子们的气质，而且这个气质是天生就有的哦，后天也造就不了。

    如果有人问她为什么选择幼教行业而且还坚持了5、6年？她会这样告诉你：“因为孩子，因为我喜欢孩子，很喜欢和他们一起玩耍，只要和他们玩成一团就会成为他们中的孩子王，哈哈…”。

     其实真正让孩子喜欢的是相互尊重和陪伴。她喜欢把孩子们当成和她一样大的成年人，或是她把自己当成一个长不大的孩子，和他们一起玩游戏，一起制定游戏规则。

    她告诉我们：“老师不会偏袒某一个孩子，班级里的每个人都是相互平等、相互友爱的。小朋友受委屈了会被老师姐姐守护和陪伴，哭了，老师姐姐会像家人一样用心的安慰，逗孩子开心。自然孩子会对老师产生一种亲切感。”

    她每天都能听到孩子对她的表白：“湘湘老师，我爱你，湘湘老师我爱你”。每天必享有的爱意，让她觉得，是世界上最幸福的幼儿老师，她经常会想：“这是我这辈子听到的最感动的情话，除了男朋友说的”，哈哈~

      她班上每个孩子，自信且善表达爱意，所以班级的孩子每天在幼儿园都非常快乐，老师也非常快乐。在这样快乐的每一天中循环传递着爱和快乐。

     每天被爱和快乐包围着成长，孩子和老师一同收获。她的教育格言是：成为孩子一生中最有趣的老师。

她就是我们万婴凯恩藏珑幼儿园的@刘湘情老师

 用创意点亮孩子的生活 

    她是一名保育老师，她做得水果拼盘很漂亮，具有艺术的审美，孩子们都很喜欢。那她是怀着什么样的心情去创作这些，她的灵感又来自于哪里呢？带着这份期待，我们采访到了这位生活极具美感的老师，她这样告诉我们：

    “刚开始发现孩子们有些水果不爱吃，心里有些着急，担心孩子们营养不均衡。

    有一次给自己小孩做煎饼，他吃的不多，但当我把煎饼做成米老鼠的样子时，他竟然全吃完了。于是就想着能不能把水果也做成各种孩子们喜欢的样子，她们是不是也会爱吃呢？

    当看着孩子们兴奋的说‘我喜欢吃这个小兔子圣女果、我最爱冰淇淋哈密瓜、这个海豚香蕉好可爱…’时心里真的很开心，孩子们终于爱吃水果了！”

    艺术源于生活，生活的美好源于用心的观察，作为一名教育者何尝不是一位孩子身边的观察者。一名普通的保育老师尚有这种觉悟，其他老师呢？

    她就是我们万婴凯恩藏珑幼儿园的@龚愉艳老师

 孩子天生诗人潜质的发现者 

“孩子原本就是天生的作家，他们有世界上最纯净的心、世界上最明亮的眼睛、世界上最有感知力的手和世界上最真挚的表达，只要用心靠近，耐心倾听，一首首诗歌便可自然而成......”

这是她作为一名班主任内心的独白，她班上的孩子与老师上学期创作了许多优美的儿童诗。

儿童自创春季诗系列--《花瓣雨》

[作   者]：源自9个3岁孩子的对话

[创作背景]：

    盛唐诗人岑参[cén shēn] 的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，用它来形容南方的春天实在是太贴切。植树节过后，周二（3.13）天气放晴，孩子们像往常一样来到幼儿园。早间活动后，老师们见久违的阳光实在难得，遂带孩子们至外操场沐浴春光。

    在孩子们经过园内一颗李子树时，一阵微风拂过，露珠伴随着李子花瓣从树上飘落下来，轻打在树底下孩子们的脸庞。顿时，有一个孩子喊道：下花瓣雨啦！其他孩子随声附和：哇~好漂亮的花瓣雨呀......

      于是，老师在一旁顺势引导：花瓣雨有多美呀？花蕊像什么？花瓣像什么？花瓣上面的雨水又是什么？

花瓣雨

和3岁孩子的对话

看，那是花瓣雨~

（有多美）比茉莉花还美，比软糖还美

粉色的花瓣，它巨美

花蕊像小蚂蚁一样

花瓣像大王花的叶子一样

（花瓣）它和雨水做朋友

那（雨水）是露珠，很小很小，还是透明的

花瓣从空中落下来，看见露珠，变成花瓣雨

[赏   析]：这首儿童诗《花瓣雨》虽然是由老师编辑而成，但是诗中的出现景物，都是由孩子主动思索而成。

      其中出现的茉莉花、软糖、小蚂蚁、大王花叶子、露珠，都是孩子们平时在生活中习得的知识。

     能够将花瓣和大王花叶子、花蕊和小蚂蚁联系起来，体现了孩子丰富的想象力和联想能力，以及平时在生活中对所见物体的细致观察（这一点对露珠的描述上也是可见一斑）。

     最为精彩的是“花瓣雨”这个极具意境的词语创造，或许这个孩子在平时的生活中有听到过父母相关的描述，亦或许这个孩子是因为当时的情境，就像诗人创作时有感而发的脱口而出。总之，不管怎么样，孩子能够主动发现生活当中的美，并且能用语言等艺术形式表述出来，这已经是相当难得。由此可见，大部分成年人已经被太多东西束缚，早已丢失与生俱来的创作能力。

    孩子一生最幸运的是遇见一个好老师，如果这个老师知性优雅又可爱动人，还有内涵，那就来一打吧~希望每个孩子一生遇见好多好多好老师。

她就是我们万婴凯恩藏珑幼儿园的@湛鹏老师

 终身一线教育的坚持者 

    她在幼教的一线，坚持了十几年，如今自己的孩子都已上了中学，仍然坚持在幼教的一线，这是一件非常了不起的事，那是什么支撑着她在幼教的道路上走到现在？

    她告诉我们：“进入幼儿园的最初三年是最难的，也曾想过放弃，但是只要面对孩子那天真无邪的笑脸、清澈的眼神时，又会咬牙坚持，就这样一天又一天，一年又年不知不觉走到了现在。

    有人说：‘能爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神’，很多人觉得幼儿园教师这一行工作琐碎枯燥无味，但是我却觉得幼儿园教师是爱的港湾，我愿意给予每个孩子以母爱、温暖和快乐。我也愿意坚守着自己的初心继续走下去”。

或许每个幼儿老师，内心都住着一个孩子，只有孩子才不会讨厌自己的同伴，哪怕发生了争执，甚至打架，下一秒依然是伙伴。

    保持一颗童心，非常重要，或许也只有幼儿老师能做好这一点，并持续一生。

她就是我们万婴凯恩藏珑幼儿园的@张卡蓉老师

 孩子全面发展的引导者 

    她班上的孩子，个个发展特别好，每个孩子都有自己的个性，且具备很好的集体荣誉感，独立时是个强大的个体，齐聚时是个活力的集体。孩子的发展离不开老师的引导，一个真正懂得孩子的老师，明白自己什么时候该介入，什么时候该退位，而她就是这样一个懂得旁敲侧击、静待花开的老师。

她就是我们万婴凯恩藏珑幼儿园的@夏淑芳老师

    其实，我们身边有太多优秀的老师，她们默默地守候在自己的岗位上，对孩子辛勤付出满满的爱意，所有内心有爱的教师，都是最伟大的人。

    今年教师节的主题是：“弘扬高尚师德，潜心立德树人”，我们评选出了5名最美幼师代表，她们的教育追求是否有触动到你，请为你喜欢的最美幼师投上宝贵的一票吧！！!