招生热线

【新闻快递】奔跑吧！万婴！

        2014年10月25日，万婴教育机构教学园长培训班全体学员，齐聚在体育新城，在张东凯教练的带领下我们上午进行了拓展训练，周主任在晨会后进行工作部署我们有序的进行，马上进入到集体游戏，游戏后我们每组领取活动经费，坐地铁到东方园，两人三足到五一园，坐公交到曙光园，坐的士到凯恩新城园，盲人瞎子游戏到茂华园，下午聆听长沙市教育协会秘书长，湖南省等级教师--杨卡佳老师给我们带来的《幼儿园教师专业水准》通过拓展训练、专家讲座大家都有了新的认知和体验。在学习中成长，在成长中收获。通过本次活动，学员们对今后园所管理有了更全面、细致的认识。

【学员讨论篇】

创百年万婴   造教育品牌

        --对万婴企业文化的认识  
   
        五一园张卫平说：当我听到黄总说万婴的使命就是培养健全的孩子，为中国民办教育做贡献，为中华民族的振兴做贡献时，让我更加深刻的感受到了我们机构的社会责任意识，也更加深刻的明白了我们万婴人的伟大，我们应该用更虔诚的心更神圣的态度来做好我们幼教事业！
        新城园唐路珍说：百善孝为先。孝，中国文化传统美德。拥有美德的万婴老师和万婴孩子是万婴人的骄傲，黄董在课堂上一一的向我们阐述了万婴的企业文化，从1998年创立第一家早教教育机构至今，万婴在飞速发展，展望未来，万婴正像16岁的孩子一样在迅速成长！做幼教界的领头羊，万婴一直在努力！
        时代园曹红说：作为万婴的一名老员工，深深的体会到万婴一路走来，成长、变化非常大，为能取得今天的成绩心里感到无比的自豪！作为万婴团队中的一员，我们的团队也应该有＂不抛弃，不放弃＂的信念，相互包容，彼此信任，才能打造一个稳固似铁墙的大家庭！
        米兰园匡亚萍说：“快乐教育，快乐人生”，培养快乐的孩子，成就快乐的老师，打造快乐的家长。不管你是孩子，老师，还是家长，都会感受到万婴用爱做教育带来的快乐！ 

指南引领你和我

        --张柳园长带领我们认识指南

        东外滩张玲芳说：《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，我们不能把它当作标尺来衡量幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索，它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己，作为一名幼儿园老师，我们更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教。
        鑫天园龙薇说：作为一名幼儿教师，必须对《指南》有深刻的理解。在平时的工作中，我们要以幼儿为主体，同时也将我们的教育理念传递给家长，达到家园共育。
        凯恩嘉华园彭怡涵说：《3-6岁儿童行为指南》是从纲要中提取出来进行细致分析的一本书,它能帮助教师和家长树立正确的育儿观,了解孩子的身长规律与特点,从而用正确的合适的方式去引导幼儿进行学习。 
        鄱阳园易欣说：在茂华园张柳园长的引领下认真学习了《指南》，深刻的领会了《指南》的最新精神。“环境是重要的教育资源”我们应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展。儿童是社会主态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。因此，我们幼儿老师要充分挖掘各种环境资源，并创设和利用好这重要的资源。   

学以致用

        --蒙氏在工作中的运用

        东方园陈芳说：蒙氏的教育内容与现行幼儿教育内容虽然在内容的划分上略有不同，但其内容却是紧紧围绕幼儿体、智、德、美、劳这几个方面的，我们应更好的加蒙氏中好的知识运用到幼儿的一日生活中来。
        山水园张慧宁说：教育是使一个人拥有健全的人格，使一个人有尊严和自尊地在社会人群中幸福快乐地生活。作为一名万婴人，我骄傲、我自豪。
        福乐陈聪说:蒙台梭利是以儿童为中心的教育观，他强调儿童和成人是截然不同的个体，所以孩子有自己独特的学习方式。反思现在的教育方式和孩子的学习方式，我们恰恰是缺乏这种以人为本的教育方式，幼儿园是生命成长的地方，是积累生活经验的圣地，师幼共同成长，才能让这段时期成为孩子几十年后还能提及的有益于他终生发展的记忆。
        鑫天园陈友说：蒙台教育是一种不教的教育，是以孩子为中心，尊重儿童的独立个体，把握儿童的敏感期，尊重孩子的是成长步调，以科学方法循序渐进的自我教育方式训练儿童。把蒙氏理在前行的路上，您现在扮演着什么样的角色？您是否了解到、承担起您角色的责任。生活中的您、工作中的您是否充满能量，无论20年、30年还是40年后的您，梦想依旧。
                  

【学员心得篇】

爱孩子才能爱工作
   
        --《幼儿园教师职业道德规范》学习心得体会

        教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康的成长。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。今天下午倾听了杨老师的《工作者是美丽的老师》，在讲座中，杨卡佳老师讲到了关于幼儿园教师职业道德的内容：
（一）职业理解与认识
（二）对幼儿的态度与行为
（三）幼儿保育教育的态度与行为
（四）个人修养与行为
我们要赏识我们的孩子
温柔一点，多一些春风化雨
斯文一点，多一些生命关注
粗狂一点，多一些个性张扬
灵活一点，多一些包容理解
倾听孩子，用心感受花开的声音。
观察孩子，破译孩子的语言密码。
等待孩子，让生命成就自然的梦想。
记录孩子，将成长串成温馨的项链。
支持孩子，为他插上一双飞翔的翅膀。
引导孩子，轻扬小仙女的神奇魔棒。
敬畏孩子，参悟生命和教育的本原。
学习孩子，激活沉睡的童心童智。

        所谓教学相长就是一个非常美好的教育境界，我们常说童年是快乐的，青春是美丽的，能够陪伴孩子们成长的教师也是快乐而美丽的。
        “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言，好的师德师风的一个具体表现就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才。不断学习，充实自己，我们一定能成为一个有理想，有职业道德，有准确的价值观，热爱自己的事业的教师。加油！（万婴山水园 张慧宁）
             

走进一线 深入指导

        今天晚上听了张晓园长的《幼儿园教育教学工作管理》的培训后对幼儿园集体教学有了一个更深的了解。
        在讲座中张晓园长更多的讲解了幼儿园的集体教学活动，通过集体讨论的形式让学员们把在幼儿园集体教学中碰到的主要问题提出来，提练关键词如:小学化、填鸭、被动等等，再来进行现场剖析，提炼出来以下几点:1、说教较多，不能充分体现“以直接经验为基础”。2、内容选择随意，缺乏严格的价值分析和筛选。3、幼儿参与活动的主动性发挥不够。4、关注知识技能学习与掌握，忽视幼儿情感体验与学习品质培养。5、用集体作为幼儿的基本活动，忽视一日生活的整体价值发挥。针对这些问题，我觉得可以有以下对策1、教学形式的创新，如在游戏玩中轻松让幼儿学习。2、因材施教，分层教学。3、实现集体教学与区域活动的优化组合，能使活动区活动更具有目标性，也能使集体教学活动更符合幼儿的需要。
        相信，只要我们从幼儿的出发，从幼儿的需要出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟悉的环境，以适合幼儿的方式去组织教学活动，使幼儿在真正意义上得到发展。（凯恩新城园 谭滢）