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春|天|悄|悄|的|来|了 春三月 添一点绿色，多一份美好
"嘿！春天，你好丫"！
春天来了！春天来了！花儿为什么会开？
有的孩子说：他醒了，想看看太阳。
有的孩子说：他想出来透透气。
有的孩子说：他一伸懒腰就把花朵给顶开了。
有的孩子说：他想看看会不会有人把他摘走？
......
瞧！多么有创意的表达，孩子们总是充满了新奇的想法和令人捧腹的语言。
春天来了，孩子们让我们一起去寻找春天的足迹吧！
小班组《找春天》—春天的衣裳
“春暖花开，草长莺飞，万物复苏”，春姑娘穿着靓丽的“衣裳”悄悄地来到了我们身边。为了更好地让幼儿了解春天，感受春天的足迹，发现春天植物的变化，3月23日上午，小班组开展“找春天的颜色”拓展活动，孩子们在老师和家长义工们的陪伴下，大手拉小手，开心地结伴同行，迎着暖阳，伴着微风，向着浏阳河风光带出发，一起去体验季节的变化和大自然的神奇。
孩子们在老师和家长义工的带领下，跟随春天的脚步走进了大自然。一路上，孩子们犹如出笼的小鸟叽叽喳喳，这里瞧一瞧、那里看一看、摸一摸、闻一闻，对大自然充满好奇。
孩子们以草为桌，席地而坐，到处都是我们观察的世界，通过看、摸、闻等多种感官，发现春天的各种颜色！
在家长义工们的帮助下，孩子们把收集到的春姑娘的“衣裳”贴在我们的记录表上。
“找春天的颜色”活动的开展不仅为孩子们提供户外观察和探索的机会，而且还帮助孩子们捕捉春天的气息，探索春天的秘密，感受大自然色彩的变化。让孩子们在寻找、感知、触摸自然的过程中，与春天互动，关注季节的变化，对春天产生了积极而美好的情绪情感体验。
春，正是万物阳盛风极之时，趁着阳光正好，一起去追赶春风！
中班组《植物大探秘》—植物拓印活动
从沉寂到勃发，春天里各种植物逐渐在发生着变化，处处充满了生机；虽然孩子们天天都会看到或接触到花花草草等植物，但却较少关注植物生长中所蕴含的生命成长的意义。为了让孩子们能多多关心身边的事物，感知季节对植物的影响以及植物与人类的关系，进一步体验生命之美与绿色环境之美，3月24日上午，中班组开展“植物大探秘”拓展活动，孩子们在老师的带领下，走进大自然，近距离观察多种多样的植物，认识植物的组成部分，在探索植物生长秘密的科学实验中，培养用心观察、认真分析、敢于猜测与验证的好习惯，知道我们的生活离不开植物，进而真正喜欢植物、喜欢大自然，愿意爱护植物、爱护环境。
活动开始前，老师带着孩子们从种子到树苗再到参天大树，让幼儿了解植物的生长过程。
寻找植物中～
让孩子走到大自然中，让他们根据自己的喜好挑选叶子或花朵，再发挥想象力，创造出各式各样的图案。这不仅能激发孩子们敏锐的感知能力，享受艺术创造的乐趣，还是一堂理想的植物课堂呢！
细心的小朋友们还发现了刚刚长出的小草，经过了一个冬天，孩子们用他们稚嫩的小手抚摸着它们，就像在跟它们问好一样～
开始植物拓印～
孩子们用自己寻找到的各种各样的石头、叶子开始进行拓印啦～
用植物拓印方法做出来的艺术品，
很“原始”，却很美，
而且独一无二。
即使是同种类的花瓣，
也会由于拓印人使用的敲打力度和频率不同
呈现出不同的图案。
虽说是植物拓印课，但老师不仅会教孩子拓印方法，还会为孩子们介绍不同种类的植物，讲解生物小知识，边玩边学。
通过或轻或重的敲打，用拓印的方式记录细致的脉络，让自然为自己说话——这就是最原始、也最强大的艺术。这世上美丽的事物很多，我们要做的是引导孩子学会发现！让我们一起来欣赏下孩子们的作品吧！
通过本次活动，孩子们了解植物对人类的益处，从而保护我们身边的植物和生态环境。
1.植物能给人类提供生存必需的营养物质， 调节环境空气的温度和湿度。
2. 在炎热的夏季，绿化状况好的绿地中的气温比没有绿化地区的气温要低 3-5度。
3.吸收二氧化碳、释放氧气的效益--调节环境空气的碳氧平衡 城市绿地中的园林植物通过光合作用，吸收环境空气中的二氧化碳，在合成自身需要的有机营养的同时，向环境中释放氧气，维持城市空气的碳氧平衡。
4.滞尘效益--大自然的滤尘器 空气中的粉尘不仅本身就是一种重要的污染物，而且粉尘颗粒中还粘附有有毒物质、至病菌等，对人的健康有严重的危害。
大班组《昆虫乐园》——户外昆虫写生
在绚丽多彩的春天,到处可见昆虫忙碌的身影,千姿百态的昆虫也常常能引起孩子们的兴趣,他们用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去倾听……在幼儿园,我们也常会看到孩子们围成一圈,或趴在地上看蚂蚁搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,有关昆虫的话题讨论更是孩子们的乐趣。为了满足孩子们的好奇心,激发孩子们探索的欲望,因此我们开展《昆虫乐园》拓展活动。
孩子们在活动中多感官了解与认识身边常见的昆虫,尝试用绘画、故事表演、角色扮演等多种方式描绘与表现昆虫的外形特征；了解昆虫的生活习性,如昆虫的本领、生长环境与益虫害虫之分等学习如何进行观察及记录,培养初步的科学探索意识与能力；在探索昆虫的系列活动中,也鼓励孩子们大胆联想昆虫的蜕变及给人类生活带来的启示和方便,萌发爱护动物的情感,也体验探索的乐趣。
小朋友们拿着放大镜，通过观察，对昆虫的身体特征，各部位轮廓有了更清晰的了解，画起来就更加胸有成竹了，画出来的昆虫看上去也更加可爱活泼了。
锤锤：“哇，我们发现了红色的蚂蚁，大家快来看呀！”
孩子们闻声纷纷围过来，都想看看这个特殊的“小客人”。
犇犇：“树上有一张蜘蛛网，里面还有一只小蜘蛛，大家快来看呀”
开始写生啦，孩子们大胆展开自己的想象把观察到的昆虫描绘在纸上。
通过此次《快乐生态课程》主题一拓展活动，带孩子们到大自然间捡落叶时,他们不仅认识了各种树的树叶，同时也知道了落叶树和常绿树的不同……
孩子们在充满兴趣的状态下,在最真实的生活中,亲自用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受,不知不觉地接受到教育的影响和作用。大自然、大社会中所蕴涵的教育价值是多元的、广博的,大自然、大社会就是我们教育者的百宝箱，本次活动，不仅丰富了孩子们的学习内容，孩子们开阔了眼界，在与大自然亲密接触的同时，又学到了平时在幼儿园、在家里学不到的知识，让孩子真正融入到社会生活中去，让学习立体生动起来，也锻炼孩子们语言、观察、分析与解决问题的能力，培养了自主探究的学习兴趣，萌发了对春天的热爱，享受到大自然和《快乐生态课程》拓展活动带给我们的乐趣。
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