2014年3月11日，凯恩新城国际幼儿园，在国际蒙特梭利协会(AMI)蒙特梭利认证导师顾逸莹老师的主持下，美洲二班的张凡恩小朋友在老师、妈妈和小伙伴们的陪伴中度过了人生第一个特别的“蒙特梭利”生日会。这一天，宝贝6岁了。在浪漫温馨的生日会上，在对生命与时间奥秘的探索中，带着对生活的感恩，和身边亲友的美好祝福，宝贝又长大了一岁。
顾老师为孩子们讲述生命的起源
烛光代表太阳，卡片代表一年中的十二个月份，绿卡代表春季，红卡代表夏季，黄卡代表秋季，蓝卡代表冬季
地球自转一圈时间过去一天，围绕太阳转一圈时间过去一年，地球绕太阳每转一圈，宝贝长大一岁
妈妈帮助宝贝共同回忆出生到1个月、6个月、1岁、2岁...直至今日每个时间段所经历的难忘成长故事
小伙伴们好奇而认真地聆听生命与成长的故事
多才多艺的小伙伴为生日宝贝奏乐送祝福
吹灭蜡烛，宝贝又长大了一岁
和小伙伴们分享糖果，感谢过去的陪伴
小伙伴们分享蛋糕，分享甜蜜快乐时光
【蒙特梭利教育法的延伸】
——解密“过生日”
在蒙特梭利的科学文化教育领域中，非常令人惊奇地将历史、天文、地理、人文与自然融合在了一起。以前刚接触蒙特梭利教育的时候，我们都诧异，怎么给孩子讲历史？在过去教育里面没有讲历史，我们觉得这个离孩子很远。但我们一接触蒙特梭利教育，就深深被他感动。
蒙特梭利让孩子学历史，是从时间开始，因为时间就是组成历史不可缺少的一个重要内容，也就是说历史是由时间组成的，所以他用这样一种方式让孩子学历史。那么，在学历史的时候，先去学自己，我今天一天的活动就是我今天的历史，我成长的过程就是我的一个成长史，他是从这样去感受，从自我到我的家庭，到我周围所有的事物去感受一个成长的状态，一个事物的变化，这样去记历史。同时也很好地扩展了孩子的生活，扩展了他广泛的生活知识。拿他周围的事物来说，“灯”有没有发展史，他了解自我成长过程，也可以了解别人的成长过程，人、动物、植物都有成长过程，都有历史，我们各种物体也有成长历史，很自然就扩展了生活的方方面面。
蒙特梭利教育中有一个独特的活动叫“过生日”，就把历史和地理很好地结合起来了。比如，今天有位宝宝过三岁生日，过生日时我们召集小伙伴们围绕在一起，以发光发热的蜡烛为中心代表太阳，月份卡象征一年四季，生日宝宝手拿地球仪，围着太阳绕圈，地球自转一圈代表一天，围绕太阳转一圈是一年，地球每绕太阳转一圈宝贝就成长了一岁，这时候爸爸妈妈帮助宝贝共同回忆宝宝出生直至三岁时候的样子，每成长一岁的时候你会什么，或者在宝贝身上发生了什么样的故事，回忆中，宝宝一岁的时候开始学说话、学走路，两岁时因为淘气乱跑经常摔跤受伤，三岁时上幼儿园学会了讲礼貌哄爸爸妈妈开心等等，每走一圈就讲述过去一年发生的难忘故事，让宝贝在活动当中感受并尝试讲述神奇的生命发展过程和自己快乐的成长史，这样的教育不仅非常生动、直接、具体，也很好地促进了孩子的语言发展，同时也在小朋友们环绕中感受到集体的温暖，接下来他们会互相赠送生日祝福，赠送生日礼物，一起分享蛋糕。我想透过这个例子使我们的家长们能够充分了解到孩子在蒙氏教育中是怎样学习的，这也属于蒙特梭利教育法中的语言教育领域和科学教育领域。
【2014年，
静下来，安安心心做好教育；
俯下身，扎扎实实抓细管理；
万婴教育与您共勉】
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