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  万婴长沙幼儿园茂华园教师笔记——收获  

万婴长沙幼儿园茂华园教师笔记——收获

万婴教育集团 2012-4-9 12:01:30

万婴长沙幼儿园茂华园教师笔记——收获

 ——北京学习之行所感


         阳春三月,乍暖还寒的时节,在中心领导的安排下,我和几位同事有幸获得了一次北京学习的机会。对于从未到过北京的我来说,这可是个不小的惊喜。
        2012年3月5日清晨6:40,在火车上度过18个半小时后,我们一行人终于抵达了北京西站。虽然时间还早,但车站川流不息的人流仿佛在向我们无声的诉说着这座城市的忙碌......
        在接待人员的安排下,我们到酒店简单的休整了一会儿便赶到了此次学习的目的地:北京方庄第二幼儿园。园所的副园长王老师热情的接待了我们,并为我们接下来一周的时间进行了详细的安排,京味十足的腔调、优雅大方的谈吐、细致合理的安排......让我感受到这位年轻园长的干练。而接下来五天的学习也犹如电影篇章一般,在我脑海中留下了深刻的印象。

感悟篇

        这次学习中,我重点到园里的大班进行了跟班学习。进到教室,让我诧异的是整个教室里非常的安静,孩子们在老师的引导下有序的进行着美术活动。在涂色环节中,孩子们按照老师的要求把不用的水彩笔放到自己的椅子下面。一会儿之后,有的孩子完成了,便起身收拾自己的东西,然后去喝牛奶,这时,一个小女孩的脚不小心碰到了旁边小朋友的水彩笔,小女孩弯下腰,帮旁边的小朋友把水彩笔整理好,然后小心的放到他的椅子下面。接下来,我看到孩子们自己整理桌布、帮其他小朋友整理衣服、打扫餐桌......良好的行为习惯和品行在活动开始至结束都得到了完整的体现。孩子的行为无一不在告诉我:这里的孩子是一群独立、自主的个体,他们在群体生活中学会与人相处;学会服务他人、服务自我。

感动篇

        方庄二幼是一所以美术和科技为特色的幼儿园,一走进园所就会被中国风十足的外部走廊环境所吸引。但一路参观下来,我才发现,最让我感动的是老师教室环境的创设。
        我们都知道:在幼儿园教育活动中,环境是一种“隐性课程”,对开发幼儿智力,促进幼儿个性发展起着重要的作用。但我们经常会发现,有的老师为了环境布置而布置环境,只想着完成任务,而不考虑创设的环境是否符合孩子发展的需要,是否能推动主题活动的开展。在这里,我看到了老师创设环境时的用心:每一扇墙都结合主题的开展进行布置,并能让孩子动手操作,同时体现孩子和老师的共同参与......

生机篇:

        北京是一个天气相对来说比较恶劣的城市,冬天气温低、持续时间长,而且风比较大,沙尘天气也较多。这个时节,在北京街头一眼望去,看不到那象征生机的绿色,眼前只有灰蒙蒙的一片,给人一种萧条的感觉。但在班级的自然角,会让你有一种生机盎然、生命蓬勃发展的感觉。这里的植物茂密而青翠,在阳光的照射下显得格外耀眼。我想就是园艺工作者也不得不感叹老师和孩子对植物的细心呵护。 

       一周的时间转瞬即逝,在飞机滑向蓝天的那一刻我们结束了此次的北京之行,看着窗外逐渐模糊的城市,我期待下次的学习之旅早日到来。(万婴茂华园 张柳)

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