万婴长沙幼儿园润泽府园保育笔记——孩子需要赏识教育

        记得刚来园时，万婴长沙幼儿园润泽府园七班就已是“赫赫有名”了：男孩多，常规乱，学生闹……是大家对七班的评价，而每当有状况出现，就少不了一个调皮的小“人物”。
        说起这个“人物”，可谓是无人不知，无人不晓。有一次某班老师问他：“你是xxx吧？”他竟然说不是，让人哭笑不得！原来他也知道自己名声在外啊！他是班上的“状况王”，班上出现状况时，老师们会情不自禁地想到他，时间久了，这似乎也成了一种习惯。
        直到这学期开学不久的某一天，我们在家园联系手册中看到宝宝妈妈的留言：“宝宝说班上老师批评他了。”这句话提醒了我们：原来这小子也是期待表扬的。从那以后，老师们都会找机会表扬他，只要看到他有一丁点好的表现就找准时机说：“今天你表现真不错，帮助其他小朋友了！”“今天你真能干，把看完的书、玩完的玩具送回它们的家了。”而每当表扬完他一次，就不忘提醒他：“老师今天表扬你了，要继续加油哦！”每当这时，宝宝脸上就笑开了花，使劲点头说好。而最大的变化就是早上来教室的那一刻，平时他来教室总是站在门口一句话也不说，眼神里透着不自信，而现在，每天早上一进教室门就听到他大声用英语向每位老师问好，老师们也会夸他一句：“宝宝真是越来越有礼貌了！”当他偶尔犯错时，老师会对他说：“今天老师可是表扬你了哦！你看，老师现在天天表扬你，你开心吗？”机灵的宝宝立马就领悟到了，马上收起了“顽童”的“作风”，看到宝宝一点点的进步，班上老师都开心的笑了。
        其实，每个孩子都有自己的性格，表面上看，许多孩子在园里表现活泼、好动、爱说、甚至“顽劣”，或者内向、斯文、不主动等等，但他们都有一个共同点，那就是希望得到老师的肯定、表扬，我们从事幼教的老师们要善于发现孩子们的闪光点，及时的表扬能唤起孩子们的自信。（万婴润泽府园保育老师）

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