为孩子安全 “孩子王”黄平一年宁愿丢三台奔驰(图)

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(湖南的“孩子王”黄平在接受记者采访)

(最早亮相在长沙街头的“大鼻子”校车)

　　红网长沙11月29日讯（记者 谭忠欣）近期连续曝出的幼儿园教师向儿童施暴事件，引发中国社会深刻反思幼儿教育事业亟需更多关爱，改变学前教育观念等呼声渐高。几乎在同时，教育部公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，这是我国首次为幼儿成长设置标准，旨在转变公众的教育观念。对此，业内人士有些什么样的想法和看法以及好的建议呢？我们采访了湖南万婴教育机构董事长、湖南民办教育学期分会会长黄平。
　　因为爱孩子,他开办了一家属于自己的幼儿园。从只有几十个个孩子的幼儿园到如今成为一家集婴幼儿早期教育、艺术培训、教育咨询、婴幼儿用品开发，教材研发为一体的大型教育集团，发展成为湖南最大的婴幼儿教育机构，中国婴幼儿教育的领导者之一。
　　他用十余年执着的追求和永不放弃的精神,带领他的团队走出了一条特色的成功之路!他就是黄平,万婴教育机构的董事长黄平。万婴在湖南拥有十六所幼儿园，九所亲子园和一所艺术培训学校，800个教职工和在园婴幼儿达6000名，黄平成为了湖南最大的“孩子王”。称黄平为湖南的“孩子王”还有另外一个原因，他还是湖南民办教育学前分会的会长，因此他是名副其实湖南最大的“孩子王”。
　　基于对孩子的爱，对幼教事业的爱，黄平选择了从服务入手。为此，他向全体教师提出了“三个一切”：一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切。
　　在黄平的办公室采访的时候，财务人员正一摞厚厚的发票找他来签字，他随便从发票中抽出几张麦德龙超市的发票指给我们看，“你们看看，我们所有的食品都是从麦德龙超市买的，不仅是肉和蛋，萝卜白菜都是。我们没有一个采购员，只有一个报单员。这样做的目的主要是确保孩子们的食品安全。办教育要对得起自己的良心。我们已经坚持了七年。”
　　在大超市买与农贸市场，一年万婴为此要多投入多少钱呢？万婴的财务人员告诉我们：“粗略算了一下，在大超市采购比在农贸市场采购，相当于我们万婴一年至少要丢三台奔驰车。”
　　为了孩子的安全，黄平从不吝啬。在江苏丰县校车事故发生后，学生上下学安全问题引起了家长的广泛关注。今年2月，在长沙街头最早亮相的3辆“大鼻子”校车就是来自万婴幼儿园。每台花费20多万，他们将根据园所的实际状况，逐步将园车都更换成“大鼻子”。该车配有防爆锤，轮胎和油箱都是防爆材质的。车上还安装了4个摄像头，可以全面监控车内的一举一动。

(孩子们在万婴接受快乐教育)

        湖南万婴教育机构董事长黄平访谈实录
　　
　　快乐教育，快乐人生
　　
        红网：是什么让您十几年如一日，把平生的时间和精力奉献在幼儿教育事业上？又是什么成就着您，在十几年的时间内，把万婴教育机构打造成为今天湖南规模最大的学前教育机构？
　　
　　黄平：教育，是传承文明，传播文化的一种表现方式。孩子是家庭幸福的源泉，也是国家和民族未来的希望，做好早婴教育，是一项很神圣也很有意义的事业！我早年在长沙商学院教书，做教育是我毕生的追求。创办万婴以来，我一直致力于引进先进的适合于我们孩子且使其终身发展有益的教育理念，让我们本土的早期教育与国际接轨，期间有困惑遇到过难题同时也在不断成长进步，尤其是获得了广大家长和社会各界的广泛好评和支持，和孩子在一起本身就是一件快乐的事，正是对这份事业本身的热爱追求以及来自外界的认可让我更加坚定了幼教事业之路。
　　
　　红网：一所好的幼儿园和一家企业一样，需要与众不同的管理理念来支撑整个园所的发展，一如一位教育家说过，先进的管理理念是幼儿园不竭发展的无限动力。万婴教育机构教育特色和教学理念是什么？办园宗旨是什么？
　　
　　黄平：万婴教育机构自创办初就引进了国际蒙氏和双语教学作为基础教育特色，并始终秉承“快乐教育，快乐人生”的教育理念，让孩子在愉悦的环境中收获知识、锻炼能力，茁壮成长。万婴一直坚持“教育为本，服务为先，与时俱进，特色创新”的办园宗旨，以“力致教育改革，开拓教育创新，科学地推动我国儿童早期教育事业的发展，为民族的振兴作出贡献”为追求目标。
　　
　　万婴旗下的幼儿园在机构中心的规范管理下一直以蒙台梭利中国化和双语的教学为特色，尊重婴幼儿生长发育规律，“因材施教”，采用最有效激发孩子创造力并且不失天性的教育模式，把握孩子的关键时期，及时发现孩子的特殊能力和探索精神，让孩子得到充分、自由的发展机会，在最佳的发展状态下迸发出人生智能的光彩。万婴旗下幼儿园除了以蒙氏和双语为基础教育特色外，每个幼儿园都独具其园所自身特色，如艺术、国学、体育等，以满足更多孩子的个性需求。
　　
　　红网：从幼儿教育市场来看，一直以来，双语幼儿园等沾有“国际”背景的园所或班级都颇受家长青睐。目前很多幼儿园在前面加上了“国际”或者是“双语”的前缀，那么，万婴旗下的幼儿园和这些幼儿园有何不同？
　　
　　黄平：在万婴幼儿园里，双语教学是一门基础课程，其教学目的不只是教幼儿认识几个单词，学几句课堂用语或唱几首英文歌，而是将英文教学贯穿到整个主题活动之中，不仅仅是单纯的语言技能的学习，更注重激发幼儿学用英语进行简单口语交际的动机，培养幼儿运用英语进行日常交往的兴趣，让孩子在不同的语言环境中熟悉和感知文化差异，为成为优秀的世界公民打下良好的语言文化基础。

                        (一名孩子与外教正在进行互动)
　　
　　人才为重，培养为本
　　
　　红网：最近国内连续曝出的幼儿园教师虐童事件，你作为一名业内人士，是如何看待这个问题，如何从根本上解决这个问题？
　　
　　黄平：婴幼儿期是一个人接受教育的关键时期，对人生影响深远，因此更应选拔最优秀的教师从事学前教育。一些幼儿园，仅仅凭“爱心”就可以轻易跨过教师资格证这个门槛。而一些往往从高等学府对口毕业的幼师，其工作量与工作压力形成强烈的对比，造成优秀幼教人才的流失。事实上，幼教与其他任何一个阶段的教育一样，同样需要得到社会最大程度的重视，频频曝光的虐童事件，虽然只是个案，但却暴露了学前教育管理方面的滞后以及财政投入有限所造成的现实困境。虐童事件的发生，或许不仅仅是某个幼师的责任。
　　
　　从根本上杜绝类似事件的发生，还是要解决幼儿园师资的问题，相关政府部门和社会要重视幼儿教育，另外，幼儿园要提高幼师的待遇，重视人才的培养。
　　
　　红网：万婴是如何保障幼师的待遇，在人才培养方面有哪些可借鉴的经验？
　　
　　黄平：一流的设施与条件，必须要有一流的教师。幼儿园发展最重要的是什么？是人才!万婴除了在教学理念、课程设计、教学设施、幼儿保健等方面下功夫外，另一方面就是突出地重视人才的培养、发展和任用，并采取各种措施切实保障员工利益。从创办伊始，我们就把建设一流的教师队伍作为优先开展的工作。在幼儿园内部尽量多地开展各类活动来锻炼老师的业务能力并积极调整年轻教师的心态，另一方面，我们不惜血本，有计划、有重点地选送一批年轻老师到权威知名学前教育单位学习和培训。
　　
　　我们的幼师月薪在2800元-3200元，并提供五险一金，免费安排住宿，伙食费只象征性地每月缴纳40元。为了提高团队的凝聚力，我们安排专项经费，让党团组织和工会定期开展活动。除了在待遇上为幼师提供保障外，我们在幼师的成长上提供足够的空间。为形成集团人才培养机制，加强后备管理队伍建设，提供发展平台，提高人才素质，我们制定了竞聘管理制度。每年我们组织四次竞聘园长，作为董事长我和家长、老师、专家一起共同打分，完全靠公平竞争，十几年来我从没有直接任命一名园长。
　　
　　随着集团的快速发展，下属园区不断增加，有了这个制度，集团就可以从中选择优秀的管理人才，担任园长等重要职责，既不降低老园区的师资力量，又保证新园区的工作能力。竞聘制度为万婴培养了一大批管理人才，也为幼师提供了更宽广的发展平台。
　　
　　拔苗助长，适得其反
　　
　　红网：作为一名学前教育的专家，在您的眼中，什么样的孩子是优秀的孩子？幼儿教育的关键问题是什么？
　　
　　黄平：万婴的教育目标重点定位在习惯的培养、能力的培养、情感的培养等，养成使孩子终身发展受益的品质。我认为一个优秀的孩子并不意味着他一定要有很优异的卷面成绩或是拥有超凡的才艺技能，我注重的是知识技能以外的能力，比如说，首先要拥有自信自主的人生态度，探索开拓的创新精神，审美愉悦的性格品质，我相信从小在快乐中学习生活，拥有快乐人生开端的孩子将来定能成为一个对社会有用的人。
　　
　　红网：近年来，各地幼儿园教育“小学化”现象愈演愈烈。有调查显示，部分小学九成以上新生都在幼儿园阶段学习过小学课程。请问您怎么看“幼教小学化”的现象。
　　
　　黄平：我们真的是要下力气来避免或纠正小学化的这样一种现象，学龄前儿童在幼儿园的学习和中小学学业的学习，实事求是地讲，有着本质的区别。特别要强调的就应该是遵循幼儿的身心发展规律，要珍惜幼儿童年这样的一种独特的价值。如果真的是要小学化，要拔苗助长，可以说只能是适得其反。
　　
　　我国幼儿园教育指导纲要明确要求，幼儿园教育应当遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。“幼教小学化”显然是不符合幼儿教育发展规律的。将小学教育提前到幼儿阶段，违背教育规律，是在揠苗助长，不利于孩子今后的健康发展。幼儿教育应坚持快乐、宽松、自由的原则，让孩子通过游戏、活动的方式获得直接经验，培养孩子的兴趣和行为习惯。小学教育则完全不同，它以学科为线制定一个一个的目标，带有一定的强制性，获得的是间接经验。将这种教育方式强加给幼儿，会使他们丧失感知事物的兴趣和主动性。
　　
　　我想国家颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，实际上它已经把幼儿园的孩子，应该怎样学习，学什么，大概在什么年龄，应该达到一个什么样的程度等等都写得比较清楚了。比如说目标部分，他提出来在幼儿期间，包括在各个不同年龄阶段，他的目标应该是什么，这个目标在不同年龄阶段的表现应该是什么，通过什么样的方式来达到这样一个目标。
　　
　　红网：有一句这样的谚语：“播种一种性格，收获一种命运。”万婴教育机构注重培养孩子们哪些方面的能力？
　　
　　黄平：万婴教育机构在日常教学中主要注重培养孩子以下几大能力：一、本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。二、尊重幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿独立思考的能力。三、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的能力。
　　
　　红网：如何实施个性幼教呢？个性幼教和普通教育有何区别？
　　
　　黄平：幼儿园教育属于学前教育，学前教育应该遵循幼儿的发展规律，倡导个性化的教育。个性化教育首先要根据孩子的发展共性制定教育方案，同时根据孩子发展的个人特点制定个性化的发展方案。2～6岁是孩子最富想象力和创造力的时期，教师要根据孩子所在年龄阶段的敏感期和特点以及幼儿的气质、能力水平、兴趣爱好等制定适合幼儿的教学方法，使幼儿的潜在能力得到最大程度的发展，相较于普通教育中“填鸭式”教学和“一锅端”的教学，个性幼教的实施更能够保护孩子的想象创造能力，更符合幼儿身心发展规律特点，更有利于幼儿身心和谐发展。万婴自创办以来就坚持实施个性化幼教，得到了家长和社会各界的一致认可和好评。

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