我们如何做父母
——深深的爱
不论是在幼儿教育的频道或者是幼儿教育的报刊上经常会见到这句话。人们通常会很快就认同这句话，“…对孩子的教育一定要积极向上…”。大家通常会很快就认同这句话。因为家长朋友们都希望自己的宝宝成为“积极向上”的孩子。然而在实施的过程中，由于对这句话有着不同的理解，因此在育儿方法上出现着明显的分歧。大而化之可将家长朋友分为三类，第一类家长朋友常常因为担忧自己的孩子在思想情感、人格上的发展不如其他孩子健全，常常陷入困惑。第二类家长他们懂得如何有效地丰富孩子的思想情感及帮助幼儿健全人格。第三类家长则是介于第一类家长与第二类家长之间，占绝大部分。
现在许多家长朋友们都在教育领域有所涉及，单单从与家长们的交谈中就可以肯定大多都阅读过不少育儿书籍。因此家长朋友们都懂得成人应该“尊重幼儿是独立的个体”这个观念，也深知自身肩负着不小的担子，即幼儿的第一启蒙老师。但在权衡与平衡以上这两个观念上多少感觉有些为难。
记得有一位家长曾向我吐露自己的孩子由于在家拖延吃饭的时间，而把自己惹一肚子气的经历。这位家长的孩子实际上在幼儿园吃饭的情况挺好，不是很快也不慢，然而周末在家就习惯于家长喂饭，并且一定要被哄着吃，也是由于模式的积累成为的习惯。让家长最为苦恼的是她几乎从未批评过自己的孩子，一直抱着“尊重幼儿是独立的个体”的观念平时多以商量的口吻与孩子交流，以前还颇有成就感，然而如今孩子的状况却让她苦恼不已。她说自己很想批评自己的孩子，却好像不知怎样开口才会有力度。您是否也碰到过类似的状况呢？
当聪明的家长朋友们为此感到困惑的时候往往由于我们过于“尊重”孩子自己的意愿，而忽视了站在我们成人角度上需要引导孩子的义务还有这样一份热情。孩子需要成人的尊重同时也很需要成人有力的引导。有力二字蕴含着一些必需遵循的法则，家长朋友们完全在家可以给幼儿制定一些看似“强硬”的规定，比如：在规定的时间内吃完饭；吃饭时一定不能看电视；每日看电视时间最多不超过半小时；在规定时间内完成作业…等等。目标可以根据个体的不同情况而制定，并可根据孩子的进步逐步的拔高。相信定目标对于家长朋友们来说是一件很容易的事情，但是切勿拔苗助长，作为成人来说只要根据既定的目标持之以恒的给予幼儿监督与督促，那么便是我们对于他们最大的爱。
为在幼儿心目中强化所制定出的目标所具备的“强硬性”，家长朋友们可将目标打印备份，并张贴在幼儿房间，教会幼儿阅读并记忆。要知道我们成人执著的精神是很易于感染幼儿并能激发幼儿好奇心的，这样一来更易于幼儿铭记。有的家长朋友或许对于制定目标这样的策略有所质疑，“我所制定的目标会不会只是形同虚设？”会有类似想法的家长朋友大概也不在少数，因为在这样一个监督与督促幼儿达成目标的过程，需要幼儿自身的自觉这还是其次，最主要的是需要家长朋友们持之以恒坚不可催的意志力。
当孩子们面对看似“强硬”的目标时，他们在实践的过程中必然经历反复，有时甚至会表现出任性、胡闹、撒娇，这时我们的家长朋友们是否会心软？当我们心软的时候是否就选择忽视自己曾向孩子拟定的目标，或是选择毅然坚持起初制定的目标呢？什么样的选择必然带来相应的结果。
说到这儿，有的家长朋友大概还是免不了质疑：“我或许能坚持督促孩子达成自己制定的目标，但是问题是对于孩子来说会不会太过严格？”客观的来说，如果说您的孩子认为您制定的目标太过严格，有两种可能，一您过于拔苗助长，二您对待自己的孩子没有倾注一份热情。
当我们乐观的认为自己的孩子达成自己制定的目标绝对没问题时，他们便会因受我们由内向外散发的乐观因子轻松的接受，当孩子未能在短时间内达成时，我们一定不能让自己丧失这种乐观的因子，我们依然要对幼儿微笑：“你一定可以的! ”那是因为我们深知，我们还要用自身的能量去感染幼儿的，我们不希望幼儿对自己没有自信，首先我们不能对他们失去信心。
在实施过程中，我们还可采取一些“调味技巧”。即给予达成目标这一看似枯燥的过程，增加一些新鲜的“味道”。如：“宝宝若能在规定的时间内吃完饭，今晚在睡前妈妈可为你讲一个有趣的故事！；如果宝宝能在规定的时间内写完作业，妈妈待会陪你玩老师与学生的游戏，妈妈当学生，你当老师教妈妈识字；如果宝宝在5分钟之内自己穿好衣服、裤子、鞋子、袜子，妈妈可答应呆会陪你一起下跳子棋…。”这绝非传统式的奖惩制，不过是借用奖励的“幌子”并注以新鲜感，对于孩子们来说很受用，他们不但会觉得很有意思，同时有助于增进孩子对于您的信服与崇拜感。这绝对是发自内心的感受，因为这样一来，您不仅给予了孩子强有力的方向感，您一定不会轻易和孩子发脾气那么同时您也给予了他们尊重与自由。
当每天的坚持变成了自然，那么有一天您或许再也不需要给孩子定制种种的目标，因为您的孩子已养成了良好的学习习惯与生活习惯。您的孩子会感谢您的，并会用它们的方式感谢您对他们倾注的深深的爱......
