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优秀教学课例观摩研讨,提升教师教学专业技能
作者:小编 日期:2021/12/30 人气:

设计一个好的活动,然后很好的实施是一件不容易的事。现在幼儿园都减少了集体游戏活动的数量,这个方向是对的。

但一个教学游戏活动是能反应教师的专业水平的,对于一个游戏的核心经验的把控,对于情景创新的脑洞大开,对于流程设计的逻辑思维,对于互动提问的表征方式,对于回馈反应的儿童观体现,对于某领域的专业素养等都有着综合性的要求。

​万婴教育集团为了提升教师教学专业技能,特在麓山园、格林园、茂华园、香樟园举办了四场共16个优秀教学游戏课例展示,并通过观摩、研讨、分享、总结等方式,提升教师的教学专业技能。

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教而不研则浅,研而不教则空,在课例展示结束后,老师们就以下问题进行了研讨:

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(1)这个活动设计的优点在哪些方面?

(2)这个活动重难点是什么?教师运用了哪些策略来突破它?

(3)师幼互动中哪些方面做得特别好?

(4)对于整个活动还有哪些建议?

最后万婴学前教育研究院主任、西片区区长田迅进行总结。

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首先,肯定了这些一线教师展示的优秀案例和个人魅力,,台上一分钟,台下十年功,非常不容易,并且表示这次的优秀课例展示,是集团老师们非常宝贵的学习成长的机会。

其次,老师的集体教学活动重点不是教授孩子们书本知识,更多的是发展孩子们的能力。五大领域活动对应着不同的能力,例如;通过科学活动着重培养孩子合作探究、观察、实等能力,语言活动着重培养孩子的表达、倾听等能力等。希望老师们,能够找到自己擅长的领域,因地制宜地进行集体教学游戏活动。

本次活动,我们邀请了长沙师范附属第一幼儿园庄丽园长,观摩了美术活动专场,对每个活动提出了中肯的意见,并在最后提出了教学游戏活动中需要掌握的方向。

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一、美术活动应充分挖掘素材的价值,体现活动的游戏性。

二、在美术活动中提供孩子更多的自主学习权利,激发孩子的创造力。

三、活动中提问应有指向性,指向孩子需掌握的艺术活动关键经验。

四、科学评价,关注孩子学习品质和行为习惯的养成。

一场学习之旅结束,老师们受益匪浅,

 每种教学形式都有自属的益处,关键是如何认真的组织,去促进孩子的成长。

万婴教师致力于儿童的成长,打好基本功,做一个具有专业素养的好老师。

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