设计一个好的活动,然后很好的实施是一件不容易的事。现在幼儿园都减少了集体游戏活动的数量,这个方向是对的。 但一个教学游戏活动是能反应教师的专业水平的,对于一个游戏的核心经验的把控,对于情景创新的脑洞大开,对于流程设计的逻辑思维,对于互动提问的表征方式,对于回馈反应的儿童观体现,对于某领域的专业素养等都有着综合性的要求。 万婴教育集团为了提升教师教学专业技能,特在麓山园、格林园、茂华园、香樟园举办了四场共16个优秀教学游戏课例展示,并通过观摩、研讨、分享、总结等方式,提升教师的教学专业技能。
教而不研则浅,研而不教则空,在课例展示结束后,老师们就以下问题进行了研讨:
(1)这个活动设计的优点在哪些方面?
(2)这个活动重难点是什么?教师运用了哪些策略来突破它?
(3)师幼互动中哪些方面做得特别好?
(4)对于整个活动还有哪些建议?
最后万婴学前教育研究院主任、西片区区长田迅进行总结。
首先,肯定了这些一线教师展示的优秀案例和个人魅力,,台上一分钟,台下十年功,非常不容易,并且表示这次的优秀课例展示,是集团老师们非常宝贵的学习成长的机会。
其次,老师的集体教学活动重点不是教授孩子们书本知识,更多的是发展孩子们的能力。五大领域活动对应着不同的能力,例如;通过科学活动着重培养孩子合作探究、观察、实等能力,语言活动着重培养孩子的表达、倾听等能力等。希望老师们,能够找到自己擅长的领域,因地制宜地进行集体教学游戏活动。
本次活动,我们邀请了长沙师范附属第一幼儿园庄丽园长,观摩了美术活动专场,对每个活动提出了中肯的意见,并在最后提出了教学游戏活动中需要掌握的方向。
一、美术活动应充分挖掘素材的价值,体现活动的游戏性。
二、在美术活动中提供孩子更多的自主学习权利,激发孩子的创造力。
三、活动中提问应有指向性,指向孩子需掌握的艺术活动关键经验。
四、科学评价,关注孩子学习品质和行为习惯的养成。
一场学习之旅结束,老师们受益匪浅,
每种教学形式都有自属的益处,关键是如何认真的组织,去促进孩子的成长。
万婴教师致力于儿童的成长,打好基本功,做一个具有专业素养的好老师。