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为了进一步提高教师们的教育教学的质量，加强园内教师在五大领域课程的教学水平，促进教师教育教学水平再上一个新台阶，万婴格林幼儿园开展了教师教学竞赛，教师们积极参加了此次活动。
此次教学竞赛围绕课程的五大领域活动内容展开。为了使教学竞赛收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们教学方法多样，思路清晰，运用现代化的教学手段，点燃了孩子的学习激情，引领孩子们进一步学习与成长。
42班欧老师组织的科学活动《有趣的花生》，本次科学活动充分整合资源使园本课程激发孩子们的好奇心，多种感官观察与探索秋季主要的果实——花生，体验秋天带给我们的喜悦。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，于是欧老师引导孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，孩子们在活动中不仅能从外向内有序的观察花生，而且能大胆表述自己的发现，乐趣无穷。
38班王菲老师大班语言活动：《长大了》
孩子们通过故事游戏的方式了解不同情况下自己长大和还小的关系，体验长大和还小的美好，对长大充满期待。创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。
每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
59班谢琼老师组织的《秋天的苹果树》带着孩子们在这个有阳光的秋天，幼儿园里桂花飘香，景色宜人，在大自然的怀抱里，来了一场和大树、小鸟，和秋风的约会。
47班潘紫丹老师带领小班的宝贝们进行的音乐韵律活动《小河马爱吃糖》潘潘老师授课时生动形象、热情大方，用游戏化的方式调动课堂气氛，寓教于乐，激发孩子们对韵律活动的无限兴趣，让每一个孩子都能积极参与进来，在游戏中更能引导孩子们了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
本次课赛活动结束之后，进行了教师反思、评委问答环节，先由各位老师进行总结反思。参赛教师进行反思，总结活动中的亮点和有待改善的地方；问答环节，评委针对性向教师提问，每位老师在此次活动中都受益匪浅。
没有教师的成长，就没有幼儿的发展。将教师成长视为教育的起点，是基于教师在教育活动中无可替代的地位。教师是课程理念的传播者，是教育政策的直接实施者，是课程资源的开发者，是教室中的“首席”，是幼儿生命的重要他人，是家校联系的“桥梁”……对于教育目标的达成和教育质量的提升来说，无论怎样强调教师的作用和责任都不为过。
通过不同的教学尝试，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到其他教师的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使保教质量得到全面提升！
青年教师是幼儿园的主力军，唯有不断钻研、勇于超越才能应对各种挑战，让青春精彩飞扬。这次的赛课活动不仅仅是教师展示自我的教学平台，而且通过这样的比赛，促进了青年教师对各年龄段幼儿教学核心经验的再学习、再研究、再运用，从而提高了自身的集体教学活动设计和组织能力。
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