再次赶赴上海参加培训学习，很激动！其实早就领略了上海的幼儿教育的教育环境，这次能够再次去上海参加“上海幼教中青年名师教学成果展示交流活动”的学习，让我更加了解了当前的幼教新思想、新理念；丰富了自身的幼教理论知识；见识了名师教学活动的精彩纷呈；获得了教学手段的积累，真是收获多多啊！在这里非常感谢黄总为我们提供这次难得的学习机会。
       为我们讲座都是上海乃至全国都非常有名的徐苗郎、曹冰洁、洪晓琴、蒋静、潘浩瀚还有龚敏几位幼教专家。回顾这几天的观摩和学习，让我最有感触的是全国著名特级教师蒋静师徒的教学活动及应老师《生态亲子阅读》的讲座，以及上海名师龚敏老师的讲座《新教师、成熟老师、专业老师》。
       在观摩中我切实感受到了名师的魅力。被老师们的那份优雅、从容、幽默、睿智所征服，每个活动犹如行云流水，在不经意间就结束了，让人有意犹未尽。特别是大班绘本教学《白天黑夜》更是令我回味无穷。
       除了课程本身，值得学习的方面真的是很多。如：现在公办园的场地的大小，完全打破了以前老的公办园的场地限制而设置的教寝合一的模式，一改教寝、食堂、区角活动场地全分开的模式，而且整个幼儿园的外部环境大气、美观、鲜艳，让孩子们在这样好的环境里幸福快乐的成长，真是幸福啊。还有孩子们、家长、教师仍在主题教学、园内特色教学（如：科技、健康等）的互动模式下的环境创设让我们很感动。老师超强的亲和力让孩子们很快能喜欢上她。在活动中对待幼儿亲切、友好，教师师的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。蒋静老师轻轻柔柔的话语，给我的感觉就像是在和朋友聊天。 也让我感受到了教师教育机制的灵活和语言的魅力。我在心里暗暗的为这些年轻的老师叫了声好。善用机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心。对于每个幼儿的回答，老师都会给予不同的回应，或是引导孩子深一层次的思考，或是小结孩子的话语，或是提升孩子的经验……孩子们从老师的语言中不仅得到了爱的体验还获得了成功的满足感。也使我对教育教学的艺术有了更多的感悟。
       观摩活动虽然是短暂的，但这次培训活动留给我的影响却是永恒、深远的，回到家之后，我也会有新的打算啦！
 
 应彩云的“孩子是天，我是云”：
 
    建议一：
 1、关于品牌建设
    幼儿园品牌建设的条件
    对于品牌建设而言,投资只是一个硬件条件,好解决.更重要的必须具备的是软件条件
 A、一个好教育
    家长是通过幼儿园的教育感知品牌,接受品牌.教育可以说是家长对品牌认识的关键介质.在家长面前有无数的教育等候着她们的垂青.所以,幼儿园的教育必须经得起家长的挑剔,这是做品牌的基础.幼儿园做品牌一定要根埴于教育这个基础,品牌源子教育,高于教育,而且家长最初的品牌体验就是从孩子接受你的教育中得到的.如果没有一流的,可信赖,有特色的教育或服务,再好的品牌也无所依托,无从建造.
 
 B、一个好理念
    如果说,一个号好教育是一个品牌的依托的话,那么,一个好的园所运营理念则是建设好品牌的思想源泉,文化源泉和道德源泉．比如，急功近利者做不长品牌，一个幼儿园如果过分追求短期利益，就会导致只重视品牌知名度，忽视品牌美誉度，得到了金钱，却没有得到家长的满意和忠诚，许多强大的巨人企业和品牌经久不衰，就是因为具有良好的经营理念．如：海尔，联想．再比如，缺少商德的企业做不了品牌，像蓝田，他们压根儿就没打算好好做市场，什么品牌呀，产品呀只不是在股市套钱的道具．品牌不是单纯依靠包装就能让公众认同的，无论是企业还是幼儿园，要是想投机取巧，用一些堆砌的文字取代良好的理念，干挂羊头卖狗肉的事决不会有好结果的．这一点对我们做教育的人尤为重要．
 
 C、一个好外脑
 　 建设品牌对于大多数幼儿园来说还是一项新工作．西方的理论和实践经过了进百年的总结和沉淀，形成了庞大的系统的理论体系和专业工作，市场调研，市场分析与评估，品牌定位，品牌营销与传播……这是一般幼儿园难以自理的。世界著名企业在品牌建立上常常请专业咨询公司帮助工作是一件很平常的事。而我们幼儿园搞市场经济不过十几年，有的连起码的营销战术都不会，建品牌更无从下手，所以借外脑是条快捷方式。品牌建设是一门研究消费者与产品关系的学问，许多时候需要从外向内看品牌，外脑往往能够更客观，更科学的分析问题，解决问题。（我们园也是这样做的）

 D、一种本土思维
    我们的园所都是在中国市场上土生土长的。历史造就了我们更加了解自己的市场，自己的文化，还有家长。我们在语言沟通，地理优势，人文环境还有在为顾客提供人性化，个性化，差异化服务等方面，能比外资幼儿园更有优势和竞争力。我们必须凭借着自己在人缘，地缘，血缘等方面的本土化的管道优势，塑造品牌。
   
    建议二：关于教材与环境
 1、万婴的教材是使用渗透式的，对于每个活动的来源及设计均没有系统性，没有让幼儿真正的主动参与探索、家长的大力支持、老师们的聪明才智得到充分的发挥；校园环境显得比较苍白。
         新园的环境布置，外环境、室内的色调请参看“东方幼儿园”，园内的设计及设施请参看“山区机关幼儿园”，园内特色、走廊的区域设置可参考“好儿童幼儿园”（科技）功能房的设置参考东方幼儿园，（已经全部录下在苏玲处）以上三所均为大气的公办新园所。

 岗位计划：
 1、做学习型的园长，用丰富、扎实的理论知识来武装自己，帮助老师。
 2、区示范后，对于所有一线老师的指导打破常规的检查教案、泛泛查班、脱离实际的教研、大事小事均管，改为扎实蹲班听课、评课、和老师说课、提出可行性的建议、策略，再次改进的方。让一线老师无论在上课、还是在常规上有阶梯性的进步，让一线的老师能够真正的成长、收获，还可以达到让老师减压的效果。