女儿和我都要共同的学习，我们同时在手机中注册的了一个豆瓣阅读，便于床读，户外阅读……平常我很喜欢将幼儿园孩子们每一次活动的，与绘画有关的作品，拍下来，休闲之余打开手机与家人一起分享孩子们的这份真实的快乐！
一次饭后偶然的机会让我看到了第五届“爱在蓝天下”绘画作品展。我开始只是欣赏一下孩子们的作品，给老师们提供一些平常环境主题创作的素材。等我回过去看时才发现这些作品都来自“自闭儿童”之手，我惊呼着唤来女儿和先生一同欣赏，问他们有看到什么特别之处，除了赞叹作品的色彩、线条、想象空间，仿佛让我们也置身于他们的现实生活中。
读眼前这些大大小小、精美天真的画作当中，我们几乎很难看出哪怕一丝的“不正常”痕迹，但这些作品的的确确就是出自几十位来自全国各地的“自闭儿童”之手，他们以天真的方式为自己、为我们大家，同时也为绘画艺术涂抹了一笔这真正意义上的天真。与正常儿童相比较，自闭症儿童的“不正常”是显而易见的，然而这种不正常并没有抑制住他们在绘画领域里的正常表达自己的心情与向往，反而有助于他们发挥与宣泄，在尽显儿童绘画应该具备的所有特征的同时，甚至超越了儿童绘画所应有的特征。因为艺术的精神家园中从来就没有“正常与非正常”的不同。得益于艺术世界的宽容与平等，孩子们可以随心所欲地尽情施展他们在现实世界中无法获得的乐趣、追求以至尊严,我们面前的这些绘画不仅是对自闭症儿童天真的展示，因为我们在看待绘画作品时，不会从疾病的角度去观看他们的不同，而会很自然的从文明的角度去拓展和改变我们的认同.
科学的发展和社会的进步，当我们用一种“成熟”的目光去审视别人的“天真”的时候，是否思考过我们同样缺少些什么呢?
孤独症画展自2008年以来已经举办了五届，清华美院教授李木老师是孤独症画展推动者，他倡导了一种新的启蒙，这种新的启蒙是让寻觅民族出路的艺术家和教育体制的决策者向“天真者”们学习.
今天看到的，足以让我们生活的正常社会产生怀疑，看到他所追求的最高的标准、真挚的情感和直接的沟通，在“画”和“看”这个层面，这些孩子其实是很正常的，他们的画很健康，无论是心理上还是思维上都跟我们一样，甚至由于他们超出常人的投入和专注程度，这些画对观众的感染力是超乎寻常的
看完画展的第一个感觉，让我想到中国教育部提倡的阳光教育，孩子的画里充满了阳光,作为启蒙教育老师的我们，尽所能应该给与孩子们哪些阳光教育呢？我应该抱着一个什么样的心态重新去审视他们，是不是可以去接纳，包容他们，只有我们接纳了一些不熟悉的东西，才可以看到另外一些美丽的风景，我们要用一种平常的心态去面对他们.
平常我们在辅导孩子绘画的时候，老师教的影子是不是该少些啦，首先要关注孩子在表达上是不是愉悦，他是否能从中感受到愉悦，而不是把绘画当成一个工具!
每个孩子心里的火花，都需要我们用温暖去呵护它。禅宗有句话说得好“活在当下”。如果孩子在表达时是愉悦的，我们就不要把它扼杀，也许未来的艺术家、设计师就在他们当中诞生.
卢芳2013-3.30晚
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