【长沙最好的幼儿园万婴福乐康城幼儿园—— 怎样培养习惯】

        我曾经看过这样一本书《怎样培养习惯》，记得书上是这样写的习惯对于一个人的成败太重要了正如美心理学家威廉·詹姆士所说：播下一个行为，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。人生际遇全由习惯决定。对于习惯《现代汉语词典》是这样解释：“1.常常接触某种新的情况而逐渐适应，如习惯成自然；2.在长时期时逐渐养成的、一时不容易改变的行为、或社会风尚。”譬如见到地面有张纸，如果是老师的提醒你才弯腰拾起来，这只能算是一种行为，而非习惯；如果想都不想见到地面有垃圾，想都不想就弯下了腰，这样的行为就叫做习惯了。既然习惯有自动性和下意识这样的特点，那我们必须注意从平时的一言一行中抓起，尽量从细节下手，运用多种方法培养学生或孩子好的行为以养成好的习惯。
     《怎样培养习惯》书中详细介绍了习惯培养的23种方法：突破法、榜样法、体验法、自我控制法、情绪疏导法、反复训练法、负惩罚法、正惩罚法、及时纠正法、刺激控制法、行为契约法、间歇强化法、家庭环境熏陶法等等，这其实就是读罢该书我收获最丰的地方。作为一名教育工作者，感觉书真犹药，善读可以医愚。想想身为老师的自己常常强调学生要注重习惯培养，可就是在指导上不得法，往往收效甚微。看过此书，我明白了：对于学习劲头不足的学生，要善于找到其“穴位”下针，所谓穴位就是该生可以突破的缺口，是追星的可鼓励追，是跳舞的可鼓励跳，看画画的就欣赏画，很多孩子体验到了自己的坏习惯是多么让人不快，如果没有父母的“狠心”，他们恐怕不会这么快“痛改前非”。如此种种，23种方法配有至少23个故事，个个贴近生活，种种适宜操作。看过后感觉从根本上解决了以往养成教育过程中“黔驴技穷”的不得法状态。
      另外有一点也需谈一谈，平时我们都注意从行为中培养做事习惯。其实看过此书又长一智，那就是人的说话也要注意，尤其是口头语，那更是习惯的体现。譬如有的人嘴里成天念道：“愁死人了，愁死人了”，这样的人的性格肯定是悲观的，见事就愁。而有的人说话的习惯是“真有意思，真有意思”，对比一下，不难看出这肯定是个乐观的。另外从交际角度看，谁不愿意与开朗、积极、有意思的人在一起共事？谁愿意与一个成天唉声叹气的人呆在一起？时间长了都觉得自己的生活黯然失色。
     习惯重要，养成习惯更重要。《怎样培养习惯》一书能多交一书友，相信就会多一个好习惯，就会多一份成功的机会，就会多一份享受生活的能力。让我们作教师或家长的及早地“携子之手”共创人间美好的未来。 

 

 

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