每天和崽崽相处一个多小时，也挺开心的。这两天给崽崽讲成语故事，崽崽在我讲“拔苗助长”故事后说：“妈妈，拔苗助长就是揠苗助长吧。”很欣慰的回答崽崽：“是的，你觉得农夫这样对吗？”“不对，这是拔起来的，禾苗会枯死的。” 当我准备给崽崽讲另一个故事时，崽崽告诉我：“妈妈，拔苗助长和守株待兔一样的。”听了后，我很诧异，怎么会一样呢？于是，我改了本打算给他讲画龙点睛的故事，准备给崽崽讲“守株待兔”的故事。崽崽很认真的听着故事，我也很耐心的讲给他听。我想听完后，崽崽应该区分得开“拔苗助长”和“守株待兔”了。当我讲完，崽崽很开心的说：“妈妈，对吧，说了拔苗助长和守株待兔是一样的。” 我更诧异，完成不同的两个故事，我讲的那么生动有趣，他也听的那么认真，传神，怎么会得出这个结论呢。两个完全不同的成语故事，我深呼吸，崽崽难道是没有听懂，不可能吧。难道是我的讲故事的能力出了问题，小孩可喜欢听我的故事呀。于是带着疑惑我问道：“真的吗？妈妈都没有发现，你能告诉妈妈，这两个故事哪里一样吗？” “妈妈，您没有发现吗，守株待兔中农夫的禾苗最后枯死了，拔苗助长中农夫的禾苗最后也枯死了。知道了吧？”看到崽崽一脸的自豪和开心，我明白了。是的，是一样的。

    我们一直喜欢用大人的思维去思考问题，想着小孩的各种行为和表现。其实，我们错了。小孩就是小孩，他能知道两个农夫一个不劳而获是不对的，一个农夫超之过急也不对。这很好。我们做大人的可能也就理解到这就没有多问其他的了，可小孩还能在不同中找到共同点，这不就是小孩的大思维吗？这是需要我们好好保护和挖掘的。孩子，你真棒！

   讲完故事，我来到了学校，看看班上孩子的晚自习，督查一下，在来的路上，我想：教育小孩，需要等待，不要生气，不要动怒，我们需要站在孩子层面看待孩子。我很庆幸自己没有说小孩笨，这两个这么不同的故事怎么会是一样的。他诠释了自己，证实了自己与众不同的视角，孩子需要尊重，思维需要保护和开发。但愿我的崽崽健康快乐，茁壮成长，永远聪明可爱！

长沙幼儿园万婴茂华园6班陈铸楷

6班陈铸楷妈妈

2013-5-22