为全面实施幼儿教育，进一步加强幼儿教师的教学方法，提高教育教学能力，激发幼儿园内部的活力，使教师搭建展示自己的舞台，万婴鄱阳幼儿园开展了一次别开生面的赛课活动

11班刘祯昀
        课题：《认识空气》，老师找到了气球、皮球、塑料袋为道具，引导性的问幼儿“什么东西可以将瘪瘪的气球、皮球和塑料袋将他们变得鼓鼓的，不能装东西”，激发孩子们的兴趣，很快他们就想到了可以装入空气的东西了

喻希韵班喻希韵
       课题：《小威向前冲》，大班孩子对于性教育正处在启蒙阶段，有孩子会询问到自己从哪里来，根据这一契机而选择绘本《小威向前冲》。这个教材属于性教育。关于这个题材大家都很敏感，如果不一环相扣会使孩子偏离目标，甚至无法让老师讲下去。所以在环节设计时老师反复的思考，在讲课的当天，发现孩子对这个故事非常的感兴趣，都很认真的听着故事

14班 丁霞
        课题：《猜猜我有多爱你》，这节语言活动，孩子们掌握了“爱”这个字的意义，而且明白了“爱”是可以用动作来表达的 ，爱要大声说出来。

12班 孙梦蝶
       课题：《晚上》，选择绘本《晚上》这一活动，因为班级一直开展绘本漂流活动，而从绘本漂流活动中，幼儿的语言发展能力有了很大的提高，因此正好借助绘本《晚上》让幼儿语句表达有更进一步的提高。这一活动，主要是让幼儿感受夜晚的美，同时通过观察天黑时的一些图片能了解到天黑时的一些事物和生活情景，并能学会说句式“晚上是。。。。。。的时候”

14班 肖娟
       课题：《神奇的侵染画》，老师前期准备了各种颜料、一次性水杯、调色排笔、宣纸、示范图等材料，为孩子们讲述了一堂“不用笔的画画”，一下就把孩子门的眼光吸引过去了，通过这堂美术课，让孩子又多掌握了一种作画的方式

10班 易欣
        课题：《喜欢钟表的国王》，时间是抽象的，但又时刻伴随在孩子生活左右，《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对孩子实施时间教育的契机。于是，我借助故事的情境，设计组织了这场教学活动。

11班 张佳
        课题：《每个人都“噗”》，通过这门课程激发孩子对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。让孩子知道“噗”是正常的生理现象，是有声响和气味的。

喻希韵班 李浓琴
        课题：《奇妙的声音》，根据大班幼儿乐于探索的精神特此开展了此次科学活动《奇妙的声音》活动以听各种动物的叫声导入，激起幼儿对声音的兴趣，再进行模仿。引出材料让幼儿拿出准备的材料进行探索操作，操作结束后得出结论：声音是通过物体的碰撞振动产生的，静止时是没有声音的。再玩找声音的游戏，在自己的身上制造出不同的声，如：拍手、跺脚、拍腿，得知拍打身体的任何一个部位都可以发出不同的声音。再次感知声音是通过物体的碰撞振动产生的，静止时是没有声音的。不同材质的物体发出的声音也不一样。

10班 伍美香
        课题：《好玩的空气》，无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西,幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。我们跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开身边的科学秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。

12班 吴丹
        课题：《变色鸟》，对于幼儿来说红、黄、蓝三种颜色可能是他们最先认识的三种颜色，而这三种基本颜色也是他们平时生活中随处可见的，那么当这三原色两两相遇，会发生什么微妙的变化，对于刚步入中班的幼儿来说这可能是个谜，所以这个题材对幼儿来说可能会更加感兴趣。