万婴幼儿园  润泽府七班

      某小朋友入学到现在，他在生活活动的行为表现方面仍有些不适应，如：午餐时挑食现象严重，如果碰上不喜欢吃的东西一口也不吃。我对他反复劝道，他低着头看也不看。

      又到午餐时间了，香香的饭、配上西红柿炒鸡蛋，小朋友看见了都狼吞虎咽地吃了起来。咦，他怎么了？他用勺子拨弄着饭，眉头也皱了起来，我关切地走到他的身边问他：“你怎么了？”他低头不语。“是身体不舒服了吗？”我伸手摸了摸他的额头，没有呀！刚才还和小伙伴们一起开心地户外活动呢，怎么一到吃饭时间，他就犯愁了呢？“老师，我不想吃里面的西红柿！”噢，原来如此，我从他的奶奶得知，他偏食从小就开始了，家人一直想要改变他的偏食现象，可家里觉得他食量小，就一直没能说服他，他们希望老师能在学校里改变这一不良习惯，但我知道，习惯的改变并非一朝一夕的事，也不能强加要求孩子，使他有心里负担。

      何不换一种方法试试呢？比如允许他少吃一点呢？于是，我对他说：“这样呢，能吃多少吃多少，尽量多吃点好吗？”他听了我的话，马上点点头，拿起筷子吃起来，一会儿就吃下了半碗饭菜，还一边吃一边瞄我一眼，我只是对他微笑。从这件事中，我醒悟到，孩子不喜欢吃，可以多让他去尝试，不能强迫他，给他一个选择的台阶，使他减轻心理负担，并且做事情有时也站在孩子的角度想一想，做一做，采取一些他们能够接受的方法进行教育引导，这样一定会事半功倍的。

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