万婴家教课|从哈佛经典案例告诉孩子：自我激励是持续成功的动力!

        美丽科学家、发明家本杰明·富兰克林于1706年出生于波士顿，他的父亲是一个漆匠工，家庭生活并不富裕。
        富兰克林是一个很热爱学习的孩子，但由于他家的孩子太多，父亲无法负担富兰克林读书的费用，所以富兰克林10岁时就离开了学校，他平生只在学校读过两年书。为了生计，12岁时富兰克林进入了哥哥经营的一家小印刷厂当学徒，但他仍然没有放弃读书，他经常把自己节省下的钱拿来买书籍，还经常去书店看书。在这期间，他认识了几家书店的学徒，因为没有那么多的钱借书，书店的学徒便帮助他晚上偷偷地把书借出来，第二天清晨再还回去。
        正是富兰克林这种强烈的求知欲望，让他的知识变得越来越渊博，1736年，他当选为宾夕法尼亚洲议会秘书，虽然生活和工作越来越繁重，但是他一直没有忘记激励自己，他每天必须读书、学习，无论公务有多么忙。他学习的范围也很广，政治、经济、文化、科学、艺术，尤其是世界科学文化，为他此后的科学研究奠定了扎实的基础。
        以前人们总认为，天空中出现电闪雷鸣，是上天在对人类显示它的威力，但是1752年，富兰克林做的一项吸引雷电的风筝实验，证实了“上帝发怒”原来是大自然的放电现象，这个实验轰动了全世界。
        伴随着英国殖民者的侵略，北美殖民地的民族解放运动日益高涨，为了民族大义，富兰克林毅然放弃了已经取得成果的科学研究，决然地投身到了民族独立战争中。在民族解放运动中，他依然不断地自我激励，他几次作为北美殖民地代表与英国侵略者进行谈判。战争结束后，他参加了《独立宣言》的起草工作，年近70岁高龄还远赴法国寻求帮助，后得到法国和欧洲人民的支援。
        1790年4月17日，富兰克林在亲人的怀抱中逝世，4月21日，费城的人民为他举行了葬礼，参加出殡的队伍有两万人，在这一天，本杰明走完了他84年的人生路，他的墓碑上却刻着：“印刷工富兰克林”。

万婴家教课

        案例中的富兰克林是美国历史上最伟大的人物之一，他在政治、科学、文学都领域都取得了非凡的成就。纵观他一生，一直在不断地自我激励与奋斗着，这正是他取得成功的主要原因之一。对于我们的孩子而言，非常需要这种精神，尽管我们现在的生活水平提高了，有书读了，有电视看了，甚至可以借助网络了解到所需的各种信息，但是我们的孩子在生活中仍然会遇到很多困难，在这种情况下他们最需要的不是解决问题的办法，而是自我激励的力量。

        怎样让孩子掌握自我激励的方法呢？家长可以从以下几个方面进行指导。

        方法一：让孩子保持一颗自我激励的心
        其实，孩子从迈开第一步，学习走路的时候起，已经开始了自我激励。因为他意识到，要想得到妈妈的怀抱，必须坚持一步步往前走，这种意识就是自我激励。不过，这种自我激励更多地来自于人类的本能，真正的自我激励是一个人有意识地激励自我，在遇到困难时不屈不挠，始终保持一颗勇往直前的心。

        方法二：鼓励孩子自己激励自己
        日本教育家涛川荣太说过：“我们应该教育孩子，要有勇气去积极冷静地面对挫折，孩子如果能够认识到‘只有在挫折和困苦中才能得到锻炼’，那么他是非常坚强的。”可见教孩子学会自我激励，首先要让他认识到自我激励的重要性，而这一认识需要家长来引导。
        教孩子自我激励可以用多种方法，比如：教孩子学会对自己进行正面暗示，多说“我能行”，少说“我做不到”等；教育孩子记录自己的成就，用事实让孩子看到自己的潜能，帮助孩子树立信心等。
 
        另外，自我激励也是孩子形成健康、良好情绪的重要途径。其实孩子并不是只需要父母在物质上、金钱上的奖励，他们更需要的是父母在精神上对自己的肯定和认可，父母的鼓励会让孩子自己激励自己做得更好，这样培养孩子才能让他拥有健康、良好的心态。

        方法三：让孩子学会积极地自我暗示
        有段话说得好：我们的生活中，每天都会有不同的事情发生，挫折也会在无形之中找到我们，既然我们不愿做一个逃兵，那么就做一个无畏的英雄吧；不要责备自己，不要为挫折喊苦，抬起头看看天空，毅然决然勇往直前……这是一种积极向上的自我暗示，也是克服困难的一种精神力量——孩子很需要这种力量。教会孩子对自己说：“我很重要……”“我一定能行……”“我一定不能放弃……”如果孩子能够学会积极的心理暗示，那么他的人生就多了一分胜算的把握。

        如果一个人拥有了自我激励的动力，就如同在他的生命中注入了一针强心剂，它会带给他不同的人生。想让孩子成为一个优秀的人，自我激励就是他成功的开始。我们引导孩子自我激励，就是为了让孩子在以后的道路中，充满信心、坚强和执着，让他有勇气面对一切，战胜一切。