卷烟厂幼儿园培训学习总结

时间过得真快，这一阶段的培训已经结束，自己想学的知识还太多！回想这段时间所参加过的一次培训活动，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，所获颇丰！每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程！

通过培训反思自我

作为一线教师，能静下心来深入思考，研究自身与学生发展的机会不多，通过这次的专家我更加认识到自身在教育理论、专业素质等方面的欠缺,对发展缺乏长期、科学的规划。

现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力，作为当会教师，我们要时刻为自己敲警钟，才能适应现代教育的要求。教师，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。教师，不仅要丰富自己的学科知识，而且要多层次，多领域涉猎知识，迅速提升自己的专业知识和技能，才能做到驾轻就熟。教师，要自我超越，使自己成为不断进步，不断创新的人，成为幼儿心目中一本百读不厌的全书。让幼儿超越了教师的搀扶和点化后，学会质疑、学会批判，最终让教师成为幼儿的伙伴。 

 通过培训，思想上得到了提升，开阔了眼界。

胡英婷、邵黎柳、周英姿、潘浩瀚等每一位教育专家的讲座都是那么的精彩，引发了我们对新课标和文化艺术深层次的关注和思考，而这种思考又将引领我们的教育教学。

长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为的限制了幼儿自由发展的空间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以幼儿为主体”却难以落到实处。

研修中，专家们的精彩讲座，一次次地激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，我们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个幼儿在教师积极有效地指导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。具体做法如下：

（一）创设情境，激发学习兴趣。 

 在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，幼儿的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。

（二）采用灵活的教学形式，面向全体幼儿。 

  新的教学理念提出：要面向全体幼儿。每一个孩子的天性都乐于自我表现，可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知自动特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失，大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好幼儿来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我会采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为幼儿的全面发展，个性发展提供可能和空间。

1、师生互动，主动参与

传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，幼儿围绕教师转，让幼儿配合教师的教，长此以往，幼儿习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。新课程倡导教师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥幼儿的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围，让每一个学生都主动他参与到教学活动中去。

2、合作学习，鼓励创造

合作学习是指幼儿在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性的学习，在合作学习的学习的过程中，学生不仅可以相互实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。这些都是21世纪公民应具备的素质。

体育运动也是一门艺术，它人仅需要幼儿的各个感官都积极参与，而且要需要幼儿形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成，尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知，获得新知就显尤得为重要。正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重幼儿分组探索与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，探索一物多玩，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都分享集体合作成功的喜悦。

3、重视实践，培养能力

轻松愉快的数学实践活动，可以引导学生探索各类体育活动，了解体育活动，同时又增强了学生用运动来表现的自信心，对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有益处，为此，在教学中，我根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、探索，培养了各种能力，达到新理念的最终目的。

总之，这次研修让我更清楚地意识到该站在什么样的高度、角度去看待、规划自己，也深刻地意识到自己肩上的责任和使命。作为21世纪的教师，我愿意迎接各种逃战，更有信心在以后的教育教学中不断追求，充实完善自我！