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快乐生态课程——能干的我
孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。随着孩子们自我意识和社会认知能力的不断发展，常常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做...”“让我来...”“我帮你...”
孩子们是在表达：我！长大了！；看！能干的我！
新学期，我们迎来了我们的新同学
新学期我们承诺将努力做到：
早早起,不迟到,爸爸妈妈再见了.
进园来,讲礼貌,看见老师说声早.
学习时,要专心,积极发言动脑筋
玩游戏，真开心，动手动脑我最行。
晚八点,就睡觉,早睡早起身体好。
好习惯，带回家，都夸我是好宝宝。
作为家长和老师，孩子们长大了是看在眼里感受在心里的：变短了的衣袖、去年的长裤今年的九分裤、能自己刷牙、独立入睡；会关心他人、能主动与人问好...
作为孩子，“我长大了“是在点滴小事上：
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湘湘：我上中班了，我自己走路上幼儿园！
丁丁：我上中班了，我会自己吃饭，还会自己穿鞋子！
桐桐：以前我要抱着来上幼儿园，现在我能自己走路上幼儿园了！
玉儿：我愿意大声的跟老师打招呼了！
石头：我会自己脱裤子了，每天我都自己换睡衣！
萱萱：以前我不会叠衣服，现在我会叠衣服了！
佳佳：我会玩更难的玩具——二项式了！
妙妙：我会拖地、扫地了！
曼儿：我现在都会自己换衣服，我以前都不会的！
康康：现在我会自己穿衣服了，我还会自己洗袜子咧！
梓昕：我每天都很开心的上幼儿园，我喜欢幼儿园！
轩轩：我会用乐高拼好难的形状。
转转：我现在会独立入睡了，不要老师陪着睡觉了！
妍妍：我以前不会翻衣袖，现在我会翻了！
子铭：以前我喝水要妈妈帮我倒，我现在会自己倒水喝，在家还会给妈妈倒水！
米米：我会擦桌子，扫地了，我还会学习更难的舞蹈！
小萌：我会自己刷牙、穿衣服和鞋子！
晨晨：我以前总是穿反鞋，现在我不会把鞋子穿反了！
小花絮：下午做计划表时，我觉得我晚上能自己单独睡，到了晚上睡觉时，我主动要求睡小床，睡了几分钟，我觉得我还是有些害怕，所以我跟妈妈说:“妈妈，我们去把计划表上的单独睡觉那个✔划掉吧，我还是想跟你们睡”
制作完计划表的第二天，很多小朋友就早早的自己背书包来幼儿园，第二天第三天仍是如此，到了第三周就有个别小朋友没有自己背书包了，我记得，每一个小朋友都在能自己背书包那一栏打✔，但为什么经老师提醒后仍然还是家长帮孩子拿着书包？我想：自己走路上学、自己背书包这么小的事，我相信每个孩子都能做到！希望家长能给孩子做自己主人的机会。
凡是孩子自己该做的事，我们要让他自己去做。
凡是孩子自己该承担的，我们要让他自己去承担。
凡是孩子自己能解决的难题，我们要让他自己去解决。
国家教委颁布的《幼儿园工作规程》第一章第五条中规定：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动……”。也明确提出，应“为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。那么这样的机会和条件哪里来？
利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。
我想当一名科学家。
一个苹果让牛顿吸引了世界；
一壶沸水让瓦特转动了世界；
一个元素让爱迪生点燃了世界；
而我，想比他们还伟大！
在快乐生态课程第一个主题《能干的我》中，我们一共进行了四个科学探究活动：《不用手也能行》、《纸杯花》、《磁铁能吸什么》、《我有好办法》。
《3-6岁儿童发展与指南》科学领域下目标二中指出，4-5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同并能用图画或其他符号进行记录。
在实验中，小朋友们有不同意见，经过再次试验得出结论：纸花可以在水中开花，没有开花的原因是因为用手触碰纸花使纸花在没有开花之前就已经全部打湿了；报纸做的纸花比打印纸做的纸花开得快一些；广告纸做的纸花比报纸做的纸花开得快一些！有不同意见是因为两朵花没有同时放入水中。
实验小花絮：在第一次实验中，每一组都只需要一个记录员，都想当记录员怎么办呢？有的组采用了石头剪刀布的方法，有的组采用了投票的方法，而还有一组等到其他小朋友都实验完了还有没选好记录员。到第二次实验再分组的时候就没有再出现都想当记录员的情况了，孩子们懂得了分享“上一次我当了记录员，这一次，让你来当吧！”
致我亲爱的孩子们：通过一个月的学习，你们通过体验进一步感受到了自己的成长，体察到了自己与同班的互动、自我与集体的关系，感知到了个体与周围生活环境的关系。从你们进入中班以来，你们的表现常常令老师感动，最明显的表现在你们学会关心与关爱老师、同伴；你们每天都很愿意帮老师、同学，帮我们这个班集体做一些力所能及的事情，哪怕是一件很小的事情。孩子们，谢谢你们来到我们的身边，让我们见证你们的成长！
致家长朋友们：首先感谢家长朋友们这一个月来对我们工作的支持，从孩子们带回到幼儿园的一份份计划表就足以看出家长对孩子们的重视。在接下来的一个月里，我们将开展新的主题《帮助我们的人》，我相信，我们一定能开展的更好！
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