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桂花，是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。

尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。桂花，自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。

八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖啊竖起来

张灯又结彩呀，张灯又结彩呀
光辉灿烂闪出新世界......

记得我对桂花最早的记忆是来自这首《八月桂花遍地开》，当时只知道唱这首歌，根本不知道桂花是什么。后来，记忆最深刻的是，母亲亲手做得桂花糕......

散发着糯米、糖和桂花的清香，美味爽口，永生难忘。

这天，我们在操场上玩游戏，几缕微风轻拂，携带着桂花的清香肆意而过，瞬间阵阵芳香直扑入鼻。孩子们都被桂花的香味吸引了，便在操场上找了起来......

是哪里散发的香气呢，是这里吗？ 

墨：哈哈，被我们发现了，老师，快过来我们找到黄色的花花了。

奔：闻一下，香不香？

东：好香。

沁：好香啊。

米：黄黄的。

奂：我们找到了。

糖糖老师：那我们想个办法，怎么样才能有桂花呢？

萱：我们可以摘。

媛：可以摘。

妙：我们也可以捡一点桂花。

糖糖老师：那我们就来捡一点桂花吧。

看，老师也被桂花的香味吸引过来了......

糖糖老师：你们拿的是什么啊。好香。

朵：是我们刚刚捡桂花，老师你来闻闻？

糖糖老师：我们刚刚去哪里了？

涵：我们去捡桂花了。

悦：去外面了。

糖糖老师：我们要准备做桂花蜜了，可是我们班没有锅、白砂糖和纱布，怎么办呢？

萱：那我们去别人班去拿。

糖糖老师：萱萱不是去拿，是去借。

萱：我们去借吧！ 

墨：老师，你们有锅吗？还有黄色的花，还要白糖....

coco：你要什么呀？

墨：我想要锅子，还有糖。

coco ：什么锅子？

墨：就是圆圆的锅子。

coco：是这个吗？

墨：是的。

米：医生姐姐，你有布吗？

医生姐姐：你要什么布？

米：我要布。

涵：很长很长的。

医生姐姐：那我拿给你看一看，是这个吗？

米：是的

医生姐姐：可以去帮我接把剪刀吗？

灏：医生姐姐我去借。（小朋友问了贺妈妈，所以借到了纱布）

墨：糖糖老师，我们借到了锅子。

糖糖老师：真厉害，你们去哪里借到的？

墨：那边借到的。

糖糖老师：我们还少了电磁炉，怎么办呢？

墨：我去借吧。

墨：apple，我们一起去吧。

apple：好呀。

我们来到K1A班

墨：老师，你有电子炉吗？

celia：什么电子炉？

墨：就是可以烧水的。

celia：是这个吗？

墨：是的。（抱着就跑了)

apple：墨墨，等等我。

哈哈，我们准备出发做桂花蜜了......

墨：我来洗锅。

墨：再接一点水。

糖糖老师：下一步要把桂花倒进锅里，谁来给老师帮帮忙。

潼：我来。

糖糖老师：好的，要注意不要烫到。（然后捞起来 放到瓶子里）

糖糖老师：最后一步要把白砂糖放进来。

兮：我来放。

奔：我也要放。

通过这次做桂花蜜的活动，小朋友们都对桂花有了了解，能尝试着自己想办法去解决问题，耳濡目染中浅识简单制作东西的流程。（原料+工具+加工=成品）

虽然我们还是小班的小朋友，但我们对生活的观察也是细致入微的。

阳台可爱的多肉植物、沙发上慵懒的猫星人，路边微风中摇曳的自由野花，以及午后的几缕阳光......这些简单的快乐源泉，孩子们充满着无限的遐想与好奇，生活中却往往被大人们所忽略、遗忘。

斯宾塞先生说过：孩子尽管在天性上是自然的亲近者，但并不是每个孩子都懂得去聆听、触摸、呼吸大自然的美与和谐。真正的自然教育是快乐的，孩子从具体的实物中得到的快乐，远比抽象的要多。

我想斯宾塞先生小的时候，也是有许多接触大自然和细致入微观察生活的契机，才有了他对快乐教育和自然教育的显著成就。

我们每天进步一点点，共同努力，共同进步，期待我们下次精彩的表现！

记录人：糖糖老师