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万婴教研|教研组长资格认证班再次起航!
作者:编辑 来源:未知 日期:2017/5/9 人气:

教研组长资格认证班再次起航!
三个
“工作坊”
有趣教研
万婴
教研组长资格认证班
什么是工作坊?
如何组织?
参加研修的教师不仅要听专家讲,
而且还要讲给专家和同行们听,
不仅要观摩别人上课,更要自己备课、讲课让别人观摩。

    近日,在万婴教育集团总部,教研组长资格认证班在新的一年里再次扬帆起航,本次的音乐领域工作坊教研培训活动,更是带我们开启了新航,走向了更有趣的教研之路,那么什么是工作坊?如何组织?它与讲座教研,日常教研的区别又在哪里?下面三位讲师,三个工作坊案例,形象生动地来告诉你~~
唐旦
游戏化歌唱活动

    第一位是唐旦老师,她通过总分总结构方式:抛出教研问题,提炼规律,参与实例教学,梳理经验流程。亲身示范组织游戏化歌唱活动《划龙舟》,让我们对游戏化音乐教学的组织流程再一次进行了温习与巩固。
    活动中,老师巧妙地运用无意注意的方式让孩子们参与5遍以上的欣赏与歌唱,以层层游戏递进的方式让孩子们在轻松愉快又有挑战性的活动中,轻松地完成了学唱的目的。让我们在体验中知道原来音乐教学还可以这样玩!
徐玲
好玩的音乐

    第二位徐玲老师用边分边总的结构方式,分享了来自美国拉斯维加斯教育专家Thom 的好玩的音乐――Do you wanna dance和《疯狂动物城》里的《库企企》,通过任务阶梯的四个层次,让我们更加明白"教学任务做减法,支持性行为做加法"的道理。
    台下,台上的互动,让老师们在游戏体验中学习,在学习中思考,每一次的学习,都是获得一次心灵的洗礼。
龙莺英
戏剧游戏音乐途径

    第三位是龙莺英主任,她用分总结构方式分享了《猴子学样》活动,通过4种案例从不同角度寻找戏剧游戏音乐的途径  :前提―途径―策略―特点。活动中支持幼儿创意、支持幼儿表现,尊重幼儿的选择,让幼儿自主选择音乐,也正是契合了《快乐生态课程》里的理念:让孩子做自己的主人!

【总结与点评】
最后龙莺英主任进行了画龙点睛之笔,她用通俗易懂的语言讲述了工作坊与讲座,日常教研的异同之处,让教师们深刻体会了工作坊教研的丰富性,体验性和趣味性,这是一种提升自我的学习方式,也更加让教师们明白了接下来怎么去实施工作坊教研,使教研更有趣,更有效率!

   万婴“三个工作坊”🙋 
心得与体会
每一次的学习,每一次的收获,本次的活动意义在哪?价值在哪?来听听万婴优秀老师的感恩与心得分享!
文末互动
本次教研活动中,我们在聆听中感悟,在体验中提升,大家纷纷表示要学以致用,要通过更多的学习与尝试,在专业教学的道路上更上一层楼!
你有什么有趣的教研工作坊与我们分享吗?

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