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长沙市优稚教育咨询有限公司

产教融合型企业建设三年工作规划

（2022—2024年）

2021年10月，长沙市发展和改革委员会发文通知（长发改社会〔2021〕196号），长沙市优稚教育咨询有限公司为湖南省第二批建设培育的产教融合型企业。为切实做好产教融合型企业培育工作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要作用，强化产教融合型企业的带动作用，按照国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部关于《建设产教融合型企业实施办法（试行）》《湖南省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》，以及湖南省发改委、教育厅、人社厅《关于公布湖南省第二批建设培育的产教融合型企业名单的通知》等文件精神，本着近年来与湖南省中南艺术学校在校企合作工作中勇于创新，积极探索，致力发挥带头引领作用，并谋求“企业、学校、学生”三方共赢、促进产学研相结合、培养优秀人才的目的。经与湖南省中南艺术学校共同商量，现制定2022—2024年三年产教融合、校企合作工作规划。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义为指导，认真贯彻落实党中央、国务院和各级党委政府关于鼓励开展产教融合、校企合作的文件精神，进一步巩固以往校企合作、产教融合所取得的成果。紧紧联合湖南省中南艺术学校，按照“资源共享、优势互补、责任同担、利益共享”的原则，着力解决制约校企合作中的各种困难和问题，积极探索校企深度融合的办学模式，创新校企合作机制与体制，努力实现校企人才共享、设施设备共享、技术资源共享的深度校企合作关系，全面提升学校办学能力和企业的市场竞争力与社会影响力，为长沙市乃至湖南省的产教融合型企业培育工作作出积极贡献。

二、发展基础

（一）公司基本情况

长沙市优稚教育咨询有限公司是湖南省最大的幼教机构——万婴教育集团旗下的旗舰企业。目前，已经累计投资举办幼儿园和托育中心50余所，是湖南省早期教育领域的开拓者。本公司经济实力雄厚，托育与幼儿园开办经验丰富，师资队伍建设优良；公司积极与湖南省妇幼保健院开展“儿童项目合作基地”，与湖南省妇女儿童医院等单位开展幼儿保育保健质量提升合作，经过二十多年的发展，长沙市优稚教育咨询有限公司已奠定了行业中的领先地位。

（二）校企合作基础

 长沙市优稚教育咨询有限公司先后与湖南师范大学、湖南幼儿师范高等专科学校、湖南文理学院、长沙职业技术学院、长沙师范学院、衡阳师范学院、湘南幼儿师范学院等教科研单位保持合作，共同开发项目，共同科研攻关，开展在职学历教育、技能培训、人才引进。

特别是自2017年2月以来，与湖南省中南艺术学校建立校企合作、产教融合关系，在学前教育、幼儿保育等专业的人才培养、学校实训基地建设等方面，探索了许多成功的经验，培养了一批又一批适合企业需求的高素质人才，奠定了深厚的合作基础。

三、工作思路与建设目标

（一）工作思路

巩固与湖南省中南艺术学校开展校企合作所取得的较好成果，充分利用和协同校企双方在各方面的优质资源，进一步探索校企合作、产教融合模式，与湖南省中南艺术学校通过校企强强联手、合作共贏，在专业建设、课程建设、高水平“双师型”队伍建设、高水平实训基地建设、创新创业教育改革等方面实现深度合作，促进行业企业新技术、新标准、新规范及时融入学校教学，进一步深化人才培养供给侧结构性改革，促进职业学校在人才培养方面和产业需求的紧密对接；提升企业美誉度，解决企业自身及相关用人需求，推广先进企业标准和企业文化，努力提高企业员工的技术技能质量和水平，促进产业发展和职业教育改革有机融合。为企业的产业升级储备人才，建设产教融合型企业，积极探索校企命运共同体新模式。

（二）建设目标

未来三年，本公司将在习近平教育思想的指导下，充分把握国家产业政策的积极要求，积极建立和完善产教融合、校企合作体制机制，形成一定的工作成果，在现代职业技能人才培养上发挥示范引领作用，努力成为能够创造较大社会价值的产教融合型企业。

1.与湖南省中南艺术学校在人才培养、课程建设、实训基地建设等方面深度合作。三年共同开发课程教材不少于50课时，投入实习实训设施设备价值不少于 300 万，接收在校学生开展实习实训人数不少于500人次。

2.现代学徒制项目提质、扩容，培养职业技能人才不少于150人。

3.建设“双师型”师资队伍，打造“技术技能业务强、教育教学能力优”的双师教师不低于30名，组织幼教师资培训不低于450人次。

4.制定幼教人才职业技能等级企业评价标准，开展不低于300人次的自主认定，确保证书等级与收入水平挂钩。积极参与社会职业技能等级评价，提供不低于100人次的社会评价服务。

5.获得可供同类行业企业应用推广的产教融合、校企合作工作经验。

四、主要建设内容

（一）建立并完善产教融合型企业的校企合作项目体制机制，构建校企命运共同体。

（二）通过校企合作中的“企校双师联合培养”机制，三年内逐年增加“订单班”班额数量和人数，培养一批符合本企业或其他幼教机构所需的高素质技能型学前教育、幼儿保育专业人才。

（三）加大实习就业的专业技术支持，为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生，提前进入公司实习、见习。让学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，提高学生就业率，同时缩短公司新员工培训周期，减少培训成本。

（四）建设一体化实训基地，打造教学实训、技能竞赛、技能等级认定新平台。

（五）协同育人，建立人才资源共建共享模式，提升企校“双师型”师资队伍的建设水平。

（六）加强教科研项目合作，共同开发课题，研发课程与教材，加强教学成果向生产力的转化力度。

（七）大力推进校企合作下的输出培训服务，提升企业研发团队科研创新能力，全面增强企业整体影响力与竞争力。

五、重点任务及工作措施

以新型学徒制培养、打造实习基地、双师培养、建设实训基地、科研项目合作、学术交流等方式，加强校企合作，推动产教融合。

（一）加强组织领导，建立校企合作体制机制

1.成立产教融合、校企合作联合工作领导小组。

组长：黄平，长沙市优稚教育咨询有限公司法定代表人。

副组长： 

周隽，长沙市优稚教育咨询有限公司旗下万婴幼儿园总经理，

杨俊，湖南省中南艺术学校行政校长。

成员：长沙市优稚教育咨询有限公司与湖南省中南艺术学校的相关班子成员。

工作职责：联合工作领导小组负责研究制定《产教融合及校企合作建设实施管理办法》等相关规章制度,将师资队伍建设、培训管理、实习管理等工作制度化、规范化；负责健全工作运行机制，确定合作考核责任及目标，确保产研合作规划的顺利落实，使产教融合、校企合作得到制度上的保障。

领导小组下设综合办公室、企业工作组和学校工作组三个部门。

（1）综合办公室。主任为万婴幼儿园教研部主任田迅，副主任为湖南省中南艺术学校幼教艺术部主任陈洁霞。

（2）企业工作组。组长为万婴幼儿园教研部副主任邓双，副组长为万婴幼儿园人力资源部干事郭红梅，组员为各幼儿园园长。

（3）学校工作组。组长由陈洁霞主任兼任，副组长为湖南省中南艺术学校幼教艺术部教务科长苏虹，组员为湖南省中南艺术学校幼教艺术部教学老师。

2.建立协调沟通机制。每学期初，由幼教艺术部系主任、专业带头人、骨干教师走访一次企业；由企业在每季度组织召开一次校企双方交流会，共同了解对学校专业设置和人才培养质量的意见建议，了解企业职工培训和技术服务的需求信息，实时进行人员调配，确保校企合作双方的信息畅通。

3.完善保障机制。从组织、条件（物资、场地、基地等）和经费等三个方面，为校企合作高效运行提供人力、物力、财力三重保障。

4.健全激励机制。通过授予荣誉称号、给予物质奖励、合作科研项目等多种形式，调动校企双方合作培养高技能人才的积极性，巩固和发展校企合作的成果，实现互利共赢，构建集人才培养、协同创新和社会服务于一体的校企命运共同体。

（二）推进企校双师联合培养，提升订单班教学质量

1.实行校企联合招生。推行以“招生即招工，入校即入职,企校双师联合培养”为主要内容的新型学徒制培养模式。每年培养新型学徒50名，三年共计培养150名。

2.加强专业人才培养的前期调研。选择生产规模大、技术含量高、科研能力强、发展后劲大的行业企业进行前期调研，根据行业企业需求，由校企双方共同制定并完善人才培养方案。以专业知识、操作技能及职业素养为主要内容,由学校开展课程设置，由企业选派技术专家讲授部分专业课程；加强实践教学环节的管理，对“订单式培养班”人才培养的全过程，由校企双方进行严格的质量控制和管理。

3.每年增加一个“订单式”培养班。以学校幼儿保育专业作为“订单式”培养班的重点选拔对象，充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求，通过企校双师、弹性学制等制度保障,以就业为导向原则，培养一批品德高尚、技能精湛、身心健康的企业急需的高技能型人才。

（三）加大实习就业工作力度，保障学生权益

1.严格实习管理。完善学生实习管理办法，明确校企双方各自的责任，重在培养学生的动手实践能力，提升就业综合竞争力。

2.拓展实习平台。利用企业优势建设实习基地，与企业旗下的幼儿园建立长期合作关系，为在校生提供现实的生产环境，每学期不少于1次承担接收学生实习实训和教师企业实践的责任，并推进实习实训规范化，确保学生的待遇和生活环境，保障学生合法权益。

3.提高实习成效。加大见习和实习力度，改变实习方式。采取分散见习与集中见习相结合、跟岗实习与顶岗实习相结合的方式。完善见习、实习内容，如多形式开展教学观摩、备课上课、制作教具、组织游戏等幼儿保教相关的各项活动，提高学生的学习积极性，让学生在实习实训中发现在教学工作中的不足，提高就业竞争力。并通过提前了解岗位工作内容、企业文化，使学生增进企业认同感，提升学校学生对口就业率、企业员工稳定率。

4.建立和完善就业机制。在学校召开专场毕业生推介会，企业无条件接受每年“订单班”毕业的学生，实现毕业生充分就业，为学生提供就业保障。

（四）建设联合实训基地，满足人才培养要求

1.加大实训基地建设投入。在学前教育和幼儿保育专业实训基地的投入上，平均每年固定资产投资不少于50万元，为产教融合型企业建设提供硬件支持。

2.发挥实训基地的功能。充分利用企业设备优势与校方师资优势，充分发挥已建的25个校内实训基地作用。改善教学环境，实现教学环境与幼儿教育工作环境零距离对接。积极做好相关的技能等级考核站或考评点申报工作，充分发挥实训基地集教学实训、技能竞赛、技能等级认定为一体的多维功能。对实训基地的管理、教学、培训、生产、科研等进行考核、评估、奖励，为产教融合型企业建设的组织实施提供支撑。

3.逐年拓展校外实习基地。加大企业特色教学项目的引进力度，依据学前教育专业人才培养模式的实际需要，重点打造5家幼儿园作为五大领域教学（健康、语言、社会、艺术、科学）的校外实习实训基地；新开发3家幼儿园作为“自然教育课程的建设项目”“家园合作关系的打造项目”“区域游戏的组织与实施项目”的实习基地园；新增6家幼儿园作为项目实习合作园，为学生实习或顶岗实习提供“理实一体”的无缝对接。

4.加强实训基地的功能互补工作。注重校内生产性实践基地与校外实习基地的有机衔接，形成功能完备、优势互补的实践基地体系，实现校企合作的深度融合。

（五）构建协同育人平台，提升师资队伍建设水平

1.引企入教。根据学校需要，推荐公司高技能、高技术人才到学校担任教师，提升企业人才的综合素质。

（1）由企业选派优秀教师参与学校课程教学。建立长远的、牢固的校企双元育人机制，由幼儿园选派优秀教师，发挥实践课程及技术提升方面的优势，参与学校整体课程体系建设与教学组织。在双元育人机制中培养“双师型”教师。三年期间，培养“双师型教师”30名左右。

（2）由企业选派优秀管理者和幼儿园教师到学校进行专题讲座。如“幼儿园教师职业规划”“幼儿园园本课程如何实施”“如何与家长进行有效沟通”“如何与儿童建立合作关系”等，使学生第一时间接受企业先进管理者、工作实用型的知识传授。

（3）由企业参与学校学生职业技能等级考核。通过校企双方联合制定职业技能等级考核标准，使企业管理者积极参与学校职业技能等级标准制定、现场考核、总结评定等工作，对双元育人机制进行深化与巩固。

2.引教入企。为企业人才培训、技能等级提升、培训师队伍提供条件。同时，为教师专业能力成长提供平台，提高学校教学的实用性。

（1）提供教师实践岗位。每学期，由学校安排教师到企业参与跟岗及顶岗实践，增强教师专业实践工作能力，提升校内教师的整体素质。

（2）加强企业内训师队伍建设。由学校对企业的内训师加强理论培养，提高公司内训师的教学能力与实践经验理论化能力。三年期间，培养企业内训师10名左右。

（3）协同制定企业专业技能人才评价标准。充分发挥学校教师在理论上的高端作用，对企业员工的综合素养、职业技能评价等制定等级标准，并参与现场评定与考核工作。

 3.校企教师结对成长。组织企业教师与学校教师实现“师师结对”，结合各自在理论、实践中的优势，相互促进，共同提升。

（六）加强科研项目合作，提高科研能力

1.加强教材研发。以幼儿保育、学前教育、早期教育专业为主体，开展产业课程建设。三年内共建8门以上的企业专业产品课程，如《儿童观察与评价》《幼儿舞蹈》等，出台配套的课程教材。

2.加强课题研究。充分利用双方的师资、实训基地、科研基地等条件，联合开展科研活动，组织课题研究。每年申报省市级课改科研课题1—2项。

3.加强成果转化。将联合研制、开发且具有一定学术意义或实用价值的论文、科研报告、实验报告、经验总结等学术成果，积极向生产力的转化。每年转化不少于5项成果。

（七）深化产教融合，推进输出培训服务

1.校企合作开展学生适岗培训。依照企业所需的各类专业技能人才要求，对学生进行培养。主要培训内容参见下表：

2.加强企业员工培训。借助学校的继续教育、职业技能培训等教育教学资源优势，按照企业要求，为企业员工的学历提升、技能鉴定等提供培训条件，提升企业人才素质。

3.提供社会培训服务。将产教融合的教学成果和技术成果辐射至社会，共建共享知识产权。每年面向行业内的从业人员开展培训至少1次。

六、保障机制

（一）加大资金投入

要按照产教融合型企业建设年度工作任务的进程，由校企双方将其相关费用纳入年度预算，并做到专款专用，为产教融合型企业建设提供资金保障。

（二）加强组织协调

联合工作领导小组要及时统筹解决产教融合型企业建设过程中遇到的问题，及时向集团领导和上级部门反映产教融合型企业建设工作推进情况。要明确校企双方的职责，规范双方的行为，保障学生、企业、学校的合法权益。

（三）加强制度建设

要制定好产教融合型企业建设方案，建立和完善相关规章制度，重点将产教融合与校企合作的师资队伍建设、实习实训基地建设、实训学生管理、人才培养方案制修订、奖励机制等工作制度化、规范化，努力提升产教融合型企业建设能力与建设水平。